《吴彪皇帝的新装》PPT课件

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1、皇帝的新装第一课时学习目标1．培养复述课文的能力。2．认识生活中的美丑、真假、善恶。童话童话是一种通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行思想教育的儿童文学。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。检查预习19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的168篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。他也被人们誉为“世界童话大王”。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧

2、本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。安徒生18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。写作背景给加点字注音：更衣室分外称职滑稽陛下骇人听闻附和御聘爵士头衔勋章系上gēngfènchènjījuéxiánxūnjìbìhàihèyùpìn听课文录音，归纳文章结构皇帝爱新装骗

3、子做新装君臣看新装揭穿假新装游行穿新装引子（缘由）（第1段）开端（第2段~第4段）发展(第5段~第22段)高潮（第23段~32段）结局（第33段～36段）根据以下提示口头复述课文骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭爱新装做新装看新装揭穿假新装穿新装自学指导一1.课文怎么写皇帝爱新装的？2．第一段写皇帝爱新装的目的是什么？3．两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？4.皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。5．皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？他为什么不敢说真话

4、？从课文中找出能说明这个问题的语句。6．皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。1.从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面具体的夸张皇帝嗜衣成癖，不顾国计民生。2.目的是突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。3.两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大

5、事，而且对他的臣下也极不信任的。所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。4.他什么东西也没有看见。诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句：“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”5.他什么东西也看不出来。这位诚实的官员不敢说真话也是为了保住他的乌纱帽。课文语句：“我并不愚蠢呀！这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”6.皇帝也“什么也没有看见”。皇帝不敢说真话是为了保住自己的皇位。课文语句：“难道我

6、是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”当堂训练（－）看下面句子的含义写出词语：1．比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。（）2．使人听了非常吃惊。（）（二）给下列加点字选择正确的拼音：1．称赞（）称职（）称杆（）A、chènB．chēngC．chèng2．差使（）差错（）差不多（）参差（）A、chāB.chàC．chāiD．ci3．走着（）高着（）着急（）着眼( )  A、zhāoB．zháoC．zhuóD．zhe（三）找出下列句中的错别字，并改正在句后的括号里。1．他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏。（  ）2除非

7、为了去眩妖一下他的新衣服。（   ）3．他就到那两个狡滑的骗子那里。（   ）4．皇帝锡给骗子“御聘”织师的头衔。（        ）不可救药骇人听闻BACCABDDABC第二课时学习目标1．了解童话想象和夸张的特点。2．理解这篇童话的讽喻意义。自学指导二（5分钟）1．皇帝穿衣时，明明没有穿东西，为什么要在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，又在镜子面前把身子转动了一下。2.大家为什么都称赞新衣？3．皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？4．小孩子为什么敢于说真话？写皇帝穿衣时的丑态，来表现皇帝自欺欺人。写出他们的阿谀奉承，自欺欺人。

8、怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。小孩子天真烂漫，无私无畏。自学指导三：1、皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。心理描写动作描写我倒想知道衣