5、(选自《文学教育》)1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( B )A．鲁迅把民族振兴和民族文化重建的基本途径归结为“尊个性而张精神”，直接导致鲁迅独立人格在个性精神的支撑下实现。B．鲁迅思想模式的一个特征是精神至上观，而这一思想特征形成依据与儒家文化传统有着密切关系。C．作为鲁迅思想模式的“精神至上观”，在长期的环境、心理、知识的转化和思想的训练中积淀而成。D．我们可以清楚梳理精神至上观在鲁迅的思维结构中是否是一种自觉，或者是在多大程度上的自觉。【解析】 A项，因果倒置，原文“鲁迅的“个人”是指一种独立人格，而这种独立人格又是在个性精
6、神的支撑下实现的，所以他才把民族振兴和民族文化重建的基本途径最终归结为“尊个性而张精神”上来。”。C项，“知识的转化”错，应为“知识的积累”。D项，缺少前提条件“从存在角度说”，另外“清楚梳理”错误，原文是“十分复杂”。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( C )A．文章第一段围绕着鲁迅之所以被称为“民族魂”的原因，深入剖析了儒家文化对鲁迅的影响。B．文章论证鲁迅“个人”的内涵，先后从“尊个性而张精神”“评判历史文化时的标准”“没放弃思想启蒙”三个层面进行了剖析。C．文章论述精神至上主义已经成为鲁迅的分析范式，是基于他看准了精神独立最
7、善于改变人的思想。D．文章最后论证了鲁迅的精神结构中深深融入了“突出人的心智功能”这一思想，因此他的思想模式与儒家心性之学的关系十分密切。【解析】 “是基于他看准了精神独立最善于改变人的思想”错，鲁迅认为最善于改变人的精神的是文艺。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)( A )A．鲁迅所强调的人的精神，既常常在他的历史文化评判中不声不响地成为某种价值标准，又是一种民族解放和文化重建的历史需要。B．鲁迅一生的思想和作为虽有波动，但始终也没放弃思想启蒙这个追求，反对的一般是否定和压制精神至上的历史观念和文化现象。C．鲁迅走上文艺的道路的原
