2019-2020年高三10月阶段性检测生物试题

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1、2019-2020年高三10月阶段性检测生物试题一、选择题（每题只有一个正确选项，每题1分，共40分）1．下列关于洋葱根尖分生区细胞的叙述，正确的是(　 )A．分裂期核DNA与染色体数目比值为1∶1或2∶1B．若在0.3g／ml的蔗糖溶液里没有发生质壁分离，则说明细胞已死亡C．可选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程D．在基因发生自由组合的同时，赤道板位置形成细胞板2.下图表示同一生物不同时期的细胞图（仅画出部分染色体），相关说法不正确的是（　）A．图①的子细胞不可能是卵细胞；而非同染色体自由组合发生在②的下一时期B．图②、图④所示过程仅发生在某些器官中，图②分裂后立即进

2、入下一个细胞周期C．图③染色体、染色单体、核DNA之比为1∶2∶2，是观察染色体形态和数目最好的时期D．图④是减数第二次分裂的后期细胞，细胞分裂完成后将形成为2个精细胞或第二极体3．a和b属于同一动物体内的两个细胞，通过对其核DNA分子含量的测定，发现a细胞中核DNA含量是b细胞的两倍，最可能的解释是（）A．a是正常的体细胞，b是处于减数第一次分裂结束时的细胞B．a处于有丝分裂姐妹染色单体相互分离时，b处于次级精母细胞中染色体移向两极时C．a是处于有丝分裂前期的细胞，b是处于有丝分裂后期的细胞D．a是处于有丝分裂后期的细胞，b是处于有丝分裂前期的细胞4．在荧光显微镜下观察被

3、标记的某动物的睾丸细胞，等位基因A、a被分别标记为红、黄色，等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。①③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是()A.①时期的细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个B.③时期的细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个C.②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个D.图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常5．下图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，相关分析正确的是（）A．甲→乙的过程中，染色质变成了染色体且细胞内染色体数目加倍B．在植物细胞分

4、裂丁→戊的过程中，高尔基体活动会加强C．丙→戊的过程中可发生同染色体的分离D．戊阶段细胞中染色体着丝点分裂是纺锤丝牵引的结果6．下图表示某哺乳动物(2n＝24)产生生殖细胞的过程，以下说法错误的是(　　)(　　)A．在Ⅰ过程中某时期细胞的染色体组最多　　　　B．细胞中染色体数目减半发生于Ⅱ过程中C．一个A细胞产生的C细胞染色体组成有212种　　D．该哺乳动物一定为雄性个体7．下图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中，细胞内的同染色体对数的变化曲线。基因重组最可能发生在（　　）A．AB段B．CD段C．FG段D．HI段8．小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因，下列有关叙述

5、正确的是（　　）A．基因R和基因r的分离发生在减数第二次分裂中B．基因R和基因r位于一对同染色体的不同位置上C．自然条件下根尖细胞中突变形成的基因r能遗传给后代D．基因R和基因r的本质区别是核苷酸序列不同9．基因组成为XBXbY的甲，其父色盲、母表现正常。下列分析中可能性较大的是(　　)①甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞②甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞③甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞④甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞A.①②　　　　　　B．①③　　

6、　　　C．②③　　　　D．②④10．下图为某动物细胞分裂图像，据图分析，下列叙述不正确的是（　　）A．图中甲细胞在进行有丝分裂，此时细胞中的染色体数为8B．具有同染色体的是甲、乙、丙细胞，且乙细胞中的①和②同属一个染色体组C．如果P为X染色体，则Q一定是Y染色体D．染色体P和Q上的基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律11．下列叙述正确的是（　　） A．等位基因位于同染色体上，非等位基因位于非同染色体上B．杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同 C．非等位基因的遗传遵循基因自由组合定律 D．孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例 12．现有一只黑色直毛雌

7、家兔和一只白色直毛雄家兔杂交，后代中雌、雄家兔都表现为黑色直毛。下列说法不正确的是 （　　）①家兔性状的遗传只受遗传物质控制，与环境条件无关 ②假设后代的数量足够多，可以判断黑色对白色为显性，直毛对卷毛为显性  ③根据上述杂交实验可判断控制毛色的基因是位于常染色体上还是X染色体上 A．只有①    B．只有①②     C．只有②③    D．①②③13.对于孟德尔所做的豌豆一对相对性状的遗传实验说,不必具备的条件是（　　）A.选用的一对相对性状要有明显的差异B.实验选用的两个亲本一定是纯种C.要让显性亲本作父本,