九年级化学下册 第6章 溶解现象 6.1 物质在水中的分散（2）学案 沪教版

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1、第1节物质在水中的分散(第2课时)一、学习目标:1、认识物质溶于水形成溶液的过程中通常伴有热量的变化。2、了解水溶液的某些性质及溶液的导电性。3、能够利用溶液的基本性质，解答生活中的一些常见问题。二、学习重难点：重点：物质溶于水后所组成的溶液与原物质的沸点，凝固点的差异。难点：溶液导电的原因，溶液的基本性质及其应用。三、学习过程（一）自主先学，阅读课本P6-8，划出内容再填写1、物质溶解于水的过程中通常伴随的变化。有些物质（如）溶于水中时热量，使溶液温度。有些物质（如）溶于水时热量，使溶液温度。2、金属中存在能够的，通电时能够。在非金属中，由于具有独特的性能，常用作电

2、池的。3、有些物质在水中溶解时能生成的，使得溶液能够。如食盐溶于水生成的和，氢氧化钠溶于水生成的和，稀硫酸中含有的和，所以、及都能够。蔗糖溶于水后，蔗糖以的形式存在于水中，形成的，因此蔗糖水溶液导电。4、少量的固体物质溶于水，使稀溶液的沸腾温度，凝固温度。冬天在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物，以防止水箱中的水；寒冷的冬季，在积雪的公路上，可以使冰雪。（二）小组合作1、取3个烧杯，各注入约30mL水，用测量水的温度。分别将一药匙硝酸铵、氯化钠和氢氧化钠加入3个烧杯中，用搅拌至固体完全溶解，测量溶液的温度。氢氧化钠有，取用时要小心。填写表6-32、在5个烧杯中分别

3、加入一定量的水、蔗糖溶液、食盐溶液、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液，闭合开关。（三）质疑拓展1、现有两个失去标签的试剂瓶，一瓶装有食盐水，另一瓶装有蒸馏水，你能用哪些方法区别它们？（使用更多种的方法）（四）练习检测1.下列说法是否正确（√、×）：消毒酒精不属于溶液。冰水混合体是溶液。把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。溶液各部分的性质是相同的。在温度不变，水不蒸发的条件下，蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。2.把下列物质混合，能得到溶液的是（）A.冰加到水中B.植物油加到水中C.食盐加入水中D.面粉加到水中3.下列关于溶液的说法中不正确的是（）A.溶液都是无色透明的B.溶液一定是混

4、合物C.溶液都是均一、稳定的D.溶液都是由两种或两种以上物质组成的4.下列有“水”字的物质属于溶液的是（）A.蒸馏水B.油水C.泥水D.糖水5.有一瓶蔗糖溶液，下列有关叙述正确的是（）A.下部的溶液比上面的甜B.外界条件不变时，放置一段时间后一定有蔗糖析出C.上、中、下各部分的密度不同D.蔗糖分子均一地分散在水中6.将下列物质分别放入水中，溶液的温度明显升高的是（）A.食盐B.烧碱（氢氧化钠）C.蔗糖D.硝酸铵7.日常生活中除去油污的方法中，不属于乳化的是（）A.洗发精洗去油污B.洗衣粉洗去油脂C.洗洁精去油污D.修车工用汽油去油污8、向右图试管里的水中加入某种物质后

5、，U形管左端的红墨水液面降低，则加入的物质是：（）A、氢氧化钠B、蔗糖C、硝酸铵D、食盐9.下列说法不符合事实的（）A．煮沸的汤要比煮沸的水温度高B．电解水实验中，加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性C．蒸馏水比食盐水更易结冰D．食盐溶于水后，溶液的沸点降低10.夏日里想随时喝道凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成一种低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的（）Ａ．氯化钠Ｂ．蔗糖Ｃ．硝酸铵Ｄ．熟石灰11.下列物质能够导电的是（）Ａ．酒精溶液　　　Ｂ．蒸馏水　　Ｃ．澄清的石灰水　　Ｄ．食盐固体12.装有水的烧杯中，悬浮着一个塑料小球

6、，现向烧杯中加入少量的食盐固体，则小球将：（）A．上浮B．下沉C．不变D．无法判断13.往如图所示的烧杯中加入一种物质，搅拌后，发现塑料片的水结了冰。加入的物质是：（）A．食盐B．硝酸铵C．生石灰D．氢氧化钠固体（五）反思小结：