《南州六月荔枝丹》课件-上课用

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1、日啖荔枝三百颗不妨长作岭南人《惠州一绝》苏轼南州六月荔枝丹贾祖璋荔枝林罗浮山下盛开的荔枝花初熟的荔枝中熟的荔枝即将成熟的荔枝成熟的荔枝《荔枝》——明朝陈辉南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。南州六月荔枝丹(产地)(成熟期)(对象)(色泽)<科学小品:科学性文学性>科学小品，属于说明文，是介绍科学知识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学性。本文就很有散文的韵味。突出了科学小品的文艺性风格。思考：作者没有直接以“荔枝”为题，而是借用明朝陈辉

2、的诗句“南州六月荔枝丹”为题，这样做有什么好处？贾祖璋我国著名的科普作家。他创作了大量的科普作品。贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性和艺术性。初中学过他的《花儿为什么这样红》。龟裂（jūn）红缯（zēng）粗糙（cāo）紫绡（xiāo）贮藏（zhù）徐夤（yín）果蒂（dì）赵佶（jí）尉佗（wèituó）唐羌（qiāng）醴酪（lǐlào)首先要明确说明的对象，抓住说明对象的特征或本质说明文的题目，常常就是说明的对象。我们这篇课文的说明对象是什么？一

3、.时间顺序：按事物发展时间先后二.空间顺序：按事物空间结构顺序如：整体——局部上——下外——内远——近三.逻辑顺序：按事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。如：一般——个别主要——次要原因——结果现象——本质总述——分说简单——复杂常见说明顺序回顾★好顺序的标准：合乎事物本身的特点；遵循读者的认知规律；突出主要内容。引出对象—荔枝（1）外部形状外壳（2）颜色（3）形状（4）大小（5）内部构造薄膜（6）果肉（7）贮藏（8）果核（9）花（1011）花期花形花色花序花蜜产地分布（12）书谱品种（13）习性移植（14）发展建议（15）生态

4、知识生产知识外（表）内（里）主次快速阅读---提取主要信息壳如红缯膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪核如枇杷白居易的描述有对有错壳如红缯——膜如紫绡——瓤肉莹白如冰雪——浆液甘酸如醴酪——错（粗糙）错（误作）完全正确对缺点：文句虽生动优美，但却不够准确引用白居易诗文的作用：1.照应题目，引出要说明的对象。2.总领全文，对荔枝做总的说明。3.连用比喻，突出了荔枝的特征。4.增加了作品的文学色彩，丰富了作品内容。5.引用内容和作者幼年时所见形成对比，设置悬念，激发读者阅读兴趣。1、引诗文《荔枝图序》《咏荔枝膜》《过华清宫三首（之一）》《惠州一绝》作用：说

5、明荔枝的外形及内部特征作用：说明荔枝的膜的轻薄作用：说明荔枝的不耐贮藏作用：突出苏轼对荔枝的喜爱2、引典故（历史上的人物事迹）唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝宋徽宗移荔枝于宣和殿文徵明说顾氏种活荔枝事作用：说明荔枝的不耐贮藏作用：说明荔枝的性喜温暖的特点作用：说明荔枝的性喜温暖的特点文中引用古诗文、史料、故事多达二十多处，既增添了文章的文学色彩，又充实了文章的内容，使文章更加生动，同时也极大地激发了我们阅读的兴趣。引用古诗文等的好处？说明文常用的说明方法有：举画列作，下分引打举（例子）画（图表）列（数字）作（比较）下（定义）分（类别）引（资料）

6、打（比方）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。画图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。好处：使人看了一目了然。列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需

7、要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法,在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场

8、还大，设计的精巧也是罕见的。”好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。下定义用简明的语言对某一概念的本质特