2019-2020年高中化学《3.1化石燃料与有机化合物 天然气的利用 甲烷》教案 苏教版必修2

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1、2019-2020年高中化学《3.1化石燃料与有机化合物天然气的利用甲烷》教案苏教版必修2一、教学目标：(一)知识技能：（1）掌握甲烷分子的空间结构特征，能够书写甲烷分子的结构式、电子式。（2）掌握甲烷的化学性质。了解取代反应的特征。（3）了解甲烷的存在和甲烷的用途等。（4）了解烃、烷烃的概念及烷烃的通式。(二)过程方法：（1）运用练习探究法学习甲烷的分子结构。（2）运用实验探究法学习甲烷的化学性质。(三)情感态度与价值观：通过实践活动、探究实验等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望。二、教学难、重点：重点：甲烷的分子结构

2、、化学性质难点：甲烷跟氯气的取代反应三、教学工具：模型：甲烷分子的比例模型；甲烷、乙烷、丙烷分子的球棍模型仪器：铁架台、水槽、酒精灯、储气罐、小烧杯药品：甲烷、氯气、饱和食盐水、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液四、教学方法：练习探究、实验探究、归纳总结五、课时安排：一课时六、教学过程：【引入】介绍我国天然气资源，“西气东送”工程及其意义。介绍神奇的可燃冰。【展示】一瓶用排水集气法收集的纯净的甲烷气体(集气瓶倒放)。观察并叙述物理性质。【板书】一、甲烷1.物理性质无色、无味的气体,密度比空气小,难溶于水。【课堂练习1】已知甲烷的密度在标准状况下是0．717g/L，含碳75％，含

3、氢25％，利用这些数据怎样确定它的分子式？【课堂练习2】①写出甲烷的电子式；②写出甲烷的结构式。讨论分子里各原子在空间的分布情况？【板书】2.分子结构分子式：CH4电子式：结构式:【展示】甲烷分子的比例模型、球棍模型。经过科学实验证明甲烷分子的结构是正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，4个氢原子分别位于正四面体的4个顶点上。【板书】正四面体结构【设问】甲烷是最简单的有机化合物，怎样确定它的组成中含有碳、氢二种元素？【实验探究1】点燃甲烷气体，在其火焰上方罩一只干燥的小烧杯，观察；另取一只蘸有澄清石灰水的小烧杯，观察，推断甲烷的元素组成。现象：甲烷燃烧，火焰呈淡蓝色。干

4、燥的小烧杯内有无色液体生成，沾有澄清石灰水的小烧杯罩石灰水变浑浊。【板书】3.化学性质①可燃性:CH4+2O2CO2+2H2O【课堂练习3】查阅资料了解甲烷的燃烧热，书写甲烷燃烧的热化学方程式。【实验探究2】把甲烷通入盛有酸性高锰酸钾溶液中，观察紫色的高锰酸钾溶液是否褪色。现象：紫色的高锰酸钾溶液不褪色。【实验探究3】甲烷与氯气混合后在光照作用下的反应现象：液面上升，气体颜色由黄绿色变为无色，液面上有油状物。【板书】②取代反应：　有机化合物分子中的某些原子（或原子团）被另一种原子（或原子团）所替代的反应，叫做取代反应。【讲述】将甲烷在隔绝空气加热到1000度以上,甲烷会发

5、生分解反应。高温【板书】③热分解：CH4—→C+2H2【归纳】甲烷的三大化学性质。【过渡】甲烷的这些性质决定了它的用途,请同学们阅读教材上的资料卡,了解甲烷的用途。【展示】甲烷、乙烷、丙烷分子的球棍模型。总结烷烃的特点。【板书】二、烃烷烃【归纳】根据甲烷、乙烷、丙烷的分子式，归纳烷烃的通式。【板书】烷烃通式：CnH2n+2(n≥1)【分析】分析甲烷、乙烷、丙烷的分子组成，引出同系物的概念。【板书】同系物：结构相似，分子组成上相差1个或若干个“CH2”原子团的有机化合物的互称。【总结】这节课我们研究了甲烷的分子结构，物理性质及化学性质，了解甲烷的性质和用途就能帮助我们合理开

6、发和利用资源，更好地为人类社会的生产和生活服务。【作业】作业本“天然气的利用甲烷”七、板书设计天然气的利用甲烷一、甲烷1.物理性质无色、无味的气体,密度比空气小,难溶于水。2.分子结构分子式：CH4电子式：结构式:3.化学性质①可燃性:CH4+2O2CO2+2H2O②取代反应：　高温③热分解：CH4—→C+2H2二、烃烷烃1．烷烃①定义　　　　②通式：CnH2n+2(n≥1)2．同系物①结构相似②分子组成上相差1个或若干个“CH2”原子团