2019-2020年九年级历史与社会 3.2.1《国家的主人》教案 人教新课标版

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1、2019-2020年九年级历史与社会3.2.1《国家的主人》教案人教新课标版一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·历史与社会》九年级（全一册）第3单元第2课（p89~p91）二、课程标准讨论本地特别关注的问题，体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用；选用、分析体现人民代表大会制度优越性的具体事例。三、教学目标：（一）知识与技能：了解我国是人民当家作主的民主国家；知道公民参与政治生活的各种民主形式，包括民主选举、民主决策、民主管理和民主监督；了解我国政府权力的来源、政府的职能。（二）过程与方法：通过分析具体实例，说明人民代表大会制度是人民当家作主的制度。（三）情感

2、态度与价值观：体会人民代表大会制度的优越性；体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用；体会民主决策的重要性以及人民公仆的意义。四、教学重点与难点重点：我国民主政治的基本内容（人民代表大会制度、政府的职能、公民的民主权利）。难点：把握民主的实质，理解和体会民主制度，从历史发展的角度看待民主的优越性，体会社会主义民主建设对于发展政治文明的重要意义。　五、教学准备：多媒体课件等。六、教学过程：导课：直接提问：“你们知道课本89页上面的图标叫什么吗？谁能说说它的来历和象征意义？”教师根据学生回答的情况作简要解说，然后导入课题。播放歌曲《走进新时代》提问：我国宪法第二条规定“一切权利属

3、于人民”，那么，我国人民何时当家做了主人？人民成为国家的主人是历史的偶然还是必然呢？指导学生阅读教材P90阅读卡提问：①回顾中国近代历史，说说1945年7月有什么特殊的意义；②黄炎培和毛泽东的这番谈话的中心内容与当时的形势有什么关系？③举例印证历史周期率；④为何毛泽东认为“民主”能跳出这个“历史周期率”？⑤毛泽东的观点在今天有何现实意义？讨论、回答：①1945年7月，抗日战争就要取得胜利；②对于战后建立一个什么样的国家，在胜利前夕就成为有识之士共同关注的问题，同时，国共和谈也已经摆上日程；③秦帝国的灭亡、苏联的解体等；④在中国古代的专制社会里，广大的人民基本上被剥夺了管理国家的权利

4、，不可能参与决策以及对政府的行为进行监督。政府没有人民的监督，国家的政策往往取决于最高决策者个人的好恶，因此，每当最高决策者发生变更，国家的政策也随之发生变化，这种“人亡政息”的现象在中国古代可谓比比皆是。实行民主制度之后，情况就不同了。通过民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，使得国家权力真正属于人民，同时，民主制度也保证政策的制定、执行不能因个人的好恶而变更；⑤中华人民共和国成立后，人民真正当家作主，成为国家、社会和自己命运的主人，人民的社会政治地位发生了根本变化，国家建设也蒸蒸日上。但是，“文革”十年使社会主义民主法治遭到严重破坏，国民经济濒临崩溃。党的十一届三中全会决定把

5、党和国家的工作重点转移到经济建设上的同时，决定在党和国家政治生活中加强民主，从此，民主政治建设稳步前进，为国家的繁荣昌盛提供了制度保障。这说明，毛泽东的话至今仍然具有现实意义，发展社会主义民主政治，是国家长治久安的重要保障。出示材料：十届全国人大三次会议的几个场景：①、各地代表陆续而至，答记者问……②、人大代表听取《政府工作报告》③、大会审议通过《反分裂国家法》④、人大代表投票选举产生中央军委主席。组织学生讨论回答：①、场景②③④分别表明全国人大有哪些最高权力？从中可以知道全国人大是什么性质的国家机关？②、我国一切权力属于人民还是人大代表？③、为什么不让全体人民直接参加全国人民代表

6、大会？④、采用人民代表大会制可以解决什么现实难题？有什么优越性？播放视频《走进纪兰——背后的故事》出示资料：①、人大代表王永民挂牌为民服务，被誉为“群众的贴心人”。②、“人大问责制”：浙江丽水市庆元县一位乡人大代表因为不作为而被免除代表资格。③、山东菏泽市人大代表开展向选民述职活动，自觉接受选民的监督。讨论回答：①、人大代表的职责主要有哪些？②、人民与人民代表之间的关系如何？课堂模拟活动：（1）“假如我是选民……”（2）“假如我是人大代表……”“代表组”集体讨论以下问题，之后选派一位同学上台进行“自我”介绍：①、介绍自己代表的单位或团体②、介绍选民对自己的期望③、介绍自己要履行的职

7、责④、说明自己能够行使的权力⑤、如果自己在履行职责的过程中，个人利益受到冲击，会如何做？⑥、如果不能很好履行职责该怎么办？“选民组”集体讨论以下问题，之后选派一个同学上台发言：①、我们认为当人大代表，首先应该有的素质是什么？另外还应有什么素质？②、我会选什么样的人当人大代表？③、假如人大代表不能认真履行职责，我会……学生发言：课堂延伸：请以“寄语人大代表”为题，给本地人大代表写一封信。七、教学反思：面前的学生是新生代，远离过去苦难的岁月，对“主人”的的意义、作用、地位