2019春九年级语文下册 第五单元 17 屈原（节选）随堂检测 新人教版

《2019春九年级语文下册 第五单元 17 屈原（节选）随堂检测 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、17.屈原（节选）随堂检测1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．着火（zhuó）诡谲（jué）咆哮（páo）B．立侍（shì）鞠躬（jū）迸射（bèng）C．三闾（lǘ）瘦削（xiāo）国殇（shāng）D．焚烧（fén）颈上（jǐng）稽首（jī）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A．木梗犀利指天划地B．驰骋俄倾愤愤不平C．虐待婵娟拖泥戴水D．雷霆污秽哗众取宠3.下面加点的词语使用正确的一项是（）A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊

2、不禁，流下了辛酸的眼泪。C．他用了多少本钱，费了多少手脚，只骗得七千银子，未免小题大做了。D．晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。4.对下列各句的修辞和表达效果判断有误的一项是（）A．“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻的修辞手法，热切地赞美了电这种自然界的伟力。B．“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎感情。C．“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”运用呼告、反复的修辞手法，有力地表现了主人公对光明

3、的渴望与追求。D．“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用象征、反问的修辞手法，有力抨击了无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。反问的运用，加强了抨击的语气。5.风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江象征什么？_______________________________________________________________________________________________________________________6.“我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出

4、光明了吗？”表达了主人公什么样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.B解析：A项中的“着”应读zháo；C项中的“削”应读xuē；D项中的“稽”应读qǐ。2.D解析：A项中的“划”应为“画”；B项中的“倾”应为“顷”；C项中的“戴”应为“带”。3.C解析：A项，“随声附和”指别人说

5、什么，自己跟着说什么，形容没有主见，贬义词，用在这里与语境不符；B项，“忍俊不禁”形容忍不住笑了出来，前后矛盾；D项，“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用来形容歌声。4.D解析：象征不是修辞手法。5.风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量。洞庭湖、东海、长江象征人民群众。6.表达了主人公对光明的热烈追求，对一切黑暗的无限愤激的思想感情。