2019-2020年九年级历史下册 第四单元 第17课 干戈不息教学案 北师大版

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1、2019-2020年九年级历史下册第四单元第17课干戈不息教学案北师大版一、教学要求基础要求：中东战争、科索沃战争。提升要求：中东长期动荡的根源。二、教学重难点教学重点：中东战争和巴以和谈，科索沃战争。教学难点：中东长期动荡的根源。三、教学设计【情境导入】【自主学习】1.中东战争：1948-1982年围绕主权问题，民族和民族曾进行了五次战争。冲突是中东地区长期动荡的根源之一。2.和平进程：__________________________________________3.科索沃战争双方：xx

2、年以为首的北约对（国家）动了空中打击。方式：大规模的空袭结果：北约停止轰炸，显示了俄罗斯、中国等在阻止美国的行为上的积极有效作用，意味着世界进入时代。【合作探究】分析中东长期动荡的根源。四、课堂小结五、目标检测题【基本要求题】中东地区自古就是世界列强的必争之地。结合所学知识，我们知道解决中东问题的关键是解决（）A.恐怖组织B.印巴冲突C.巴以冲突D.伊朗核危机2.1991年中东和平会议的原则是？（）A．“放开争端，共同发展”     B．“求同存异”     C．“以土地换和平”        

3、   D．“安全换和平”3.从海湾战争、“9·11”事件、巴以冲突等重大事件中，我们可以看出当今国际形势是（）A.恐怖袭击频繁发生，强权政治仍然存在，和平与发展不再是主题B.美苏争霸的两极格局已经被美国称霸的单极世界所取代C.和平与发展仍然是当今世界的主题，但世界并不太平D.国际竞争的实质是军事实力的竞争4．在xx年的科索沃战争中，俄罗斯、中国等政治力量积极有效地阻止了美国的霸权行为。21世纪以来，中国主持朝核六方会谈，参与打击索马里海盗……世界政治格局进入了一个新时代。新时代的世界政治格局的发

4、展趋势（）A.美国的霸权主义政策B.世界积极的全球化趋势C.两极对峙的政治格局D.世界政治格局的多极化发展趋势5.2011年5月2日，美国总统奥巴马宣布，美军击毙了“9·11”事件的主要策划者本·拉登，宣称这是国际反恐斗争的重大胜利，同时，北约对利比亚的轰炸还在继续。联系之前的科索沃战争、伊拉克战争等，这些事件反映的历史现象是（）A.两极格局形成B.冷战局面还在继续C.世界经济出现全球化趋势D.国际格局多极化趋势曲折发展【提升要求题】6.阅读材料，运用所学知识回答下列问题：材料一：xx年全球地缘

5、政治局势空前紧张，叙利亚国内炮声隆隆，伊朗核危机升级，美国为首的西方列强环伺中东，不惜发出战争信号。为了配合美国重返亚太的战略，日本图谋独霸钓鱼岛活动有恃无恐。材料二：xx年９月３日至１３日，习近平就任国家主席以来首次对土库曼斯坦、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦中亚四国进行国事访问，首次出席在俄罗斯圣彼得堡举行的二十国集团峰会，首次参加在吉尔吉斯斯坦比什凯克举行的上合组织峰会。这是一次充满希望和面向未来的历史性访问。访问实现了中国与中亚国家双边关系的全面战略升级，推动了上合组织框架下安全

6、合作与务实合作的同步发展，同时也在二十国集团峰会等国际多边舞台传递出中国经济鲜明的政策信号，推动政治解决叙利亚危机，再次为世界贡献了中国的信心与智慧。（1）材料一反映了当今世界存在什么问题？材料充分说明造成这一问题的根本原因是什么？（2）结合材料谈谈西方列强环伺中东、搅混亚太的动机是什么？（3）从当今世界的主题角度谈谈习近平主席的出访有何历史意义？（4）结合材料一、二谈谈美、中两国推行的外交政策（理念）有什么不同？直面美日挑衅，我们青少年应该树立怎样的责任意识？六、教学反馈