2019-2020年高中化学 第三节 化学键（第3课时）教案 新人教版必修2

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1、2019-2020年高中化学第三节化学键（第3课时）教案新人教版必修2教材章节第一章第三节课题名称化学键第三课时学习目标知识目标1．了解分子间作用力的概念及对物质的熔点、沸点等物性的影响。2．常识性介绍氢键及其对物质性质的影响。能力目标掌握分子间作用力、氢键的概念重点难点分子间作用力、氢键对物质的熔点、沸点等物性的影响课题概述问题设计“分子间作用力和氢键”是人教版化学新教材“必修2”第一章第三节中“科学视野”栏目的教学内容，主要是为了开拓学生视野，拓展知识面，提高学生学习兴趣而设置的。引导学生结合生活经验，生活实例和已掌握的知识，通过查阅有关资料，真正感悟分子间作用力和氢键的存在及其对物质

2、物理性质的影响，同时要把握好难度，体现新教材的教学要求。这正是新课程改革的精髓所在。概念引出知识意义知识地位分析讲解Cl2、HCl是以什么键结合的？什么是极性键？什么是非极性键？用电子式表示其形成过程。思考：什么是分子？有哪些性质？水蒸气为什么会变成液态，液态水会变成冰？分子间距离缩短，由无规则运动变有规则排列，说明分子间存在着作用力。一、分子间作用力⒈定义：把分子聚集在一起的作用力叫分子间作用力，又称范德华力在一盛有氢气的集气瓶中是否存在分子间作用力？⒉由分子构成的物质分子间都存在着作用力,不同物质分子间作用力也不同。如：N2沸点—196℃、O2沸点—183℃，即固态变气态所需能量不同、

3、分子间作用力越大，熔、沸点越高。F2、Cl2、、Br2、、、I2的熔沸点如何变化？⒊对组成相似的物质，相对分子质量越大，分子间作用力越大，物质的熔沸点越高。对于四氟化碳、四氯化碳、四溴化碳、四碘化碳，其熔沸点如何变化？⒋分子间作用力比化学键弱得多，不是化学键，所以由分子间作用力结合的物质熔点较底。化学键的键能为120—800kJ/mol，分子间作用力每摩尔约几千焦至数十千焦。如：H—Cl键能为431kJ/mol，而HCl分子间作用力为21kJ/mol【投影】化学键与分子间作用力比较化学键分子间作用力概念相邻的原子间强烈的相互作用物质分子间存在的微弱的相互作用能量较大很弱性质影响主要影响物质

4、的化学性质主要影响物质的物理性质1.下列物质受热熔化时，不需要破坏化学键的是（）A.食盐B.纯碱C.干冰D.冰【投影】p22图1-12思考：若按组成相似的物质，随分子间作用力的增强，熔、沸点升高的规律分析H2O、HF、NH3应有的沸点?（学生作出图线的延长线，应得结论：HF应为—90℃以下,H2O应为—70℃以下,NH3应为—170℃以下）实际沸点是20℃、100℃、—33℃都高了许多。【设问】为什么HF、H2O、NH3的沸点出现异常?二、氢键⑴定义：分子间的一种相互作用。氢键的形成增加了分子间作用力，所以沸点升高。氢键是怎样形成的呢？以HF为例F吸引电子的能力很强，H—F极性很强，共用电

5、子对强烈偏向于F，H原子几乎成了“裸露”的质子，此半径及小，带部分正电荷的H核，可与带部分负电荷F原子充分接近，产生了一种静电吸引作用，形成了氢键。【投影】【投影】⑵氢键通常用X—H…Y表示。⑶氢键形成的必要条件：X、Y必须是吸引电子能力很强而原子半径又很小的非金属原子；X、Y与H构成分子。（中学只讨论F、O、N）⑷氢键性质：①H原子只能与一个相邻分子的吸引电子能力很强的原子形成一个氢键（饱和性）②在X—H…Y中，三个原子处于同一直线上，此时键最强（方向性）③氢键的能量在40多KJ/mol以下，比共价键小得多，比范德华力稍大。是分子之间的一种特殊的作用力，不是化学键。板书：氢键对物质的性质

6、的影响分子间氢键的形成使物质的熔沸点升高。因物质熔化或液体气化时必须要破坏氢键。思考：1．水结冰时体积为什么会膨胀？冰比水轻还是重？【投影】通过图片，直观的感受到由液态水到冰的变化。2．氨极易溶于水，易液化，如何解释？合作学习(1)氢键是化学键吗？(2)NH3、H2O、HF的分子之间存在什么作用力？(3)氢键的形成会影响物质的什么性质？当堂训练1.下列变化中，不需要破坏化学键的是A．加热氯化铵　B．干冰气化C．食盐溶于水　D．氯化氢溶于水2.下列说法正确的是A.含有共价键的化合物一定是共价化合物B.分子中只有共价键的化合物一定是共价化合物C.由共价键形成的物质一定是共价化合物D.只有非金属

7、原子间才能形成共价键3.下列关于分子间作用力的说法中，正确的是A．非极性键形成的分子间不存在作用力B．能形成氢键的分子一定是靠极性键形成的分子C．氢键是一种特殊的分子间的化学键D．分子之间都存在着范德华力总结归纳(1)氢键不是化学键,通常看作一种较强的分子间作用力。(2)NH3、H2O、HF的分子之间既存在分子间作用力,又存在氢键。(3)氢键的形成使物质的熔沸点升高。作业设计同步教学反思