2019-2020年高一物理上学期期末考试试题(VIII)

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1、2019-2020年高一物理上学期期末考试试题(VIII)共100分，考试用时120分钟一．单选题：（每小题有四个选项，其中只有一个是正确的，请将正确答案填入答题卡中。每小题3分，共30分）1、下列物理量属于矢量的是MA．质量B．速度C．时间D．距离2、用细线将小球M竖直悬挂起来，靠在光滑斜面上，并保持静止，如图所示。则小球M受力的个数是A.1个B.2个C.3个D.4个3、如图所示，将一本书放在水平桌面上，则A．书所受的支持力的反作用力是书对桌面的压力B．书所受的支持力的反作用力就是书受到的重力C．书对桌面的压力就是书受到的重力D．只有静止时，

2、书受到的支持力与书对桌面的压力大小才会相等024t/s2v/m·s-14、如图所示为在水平方向上做直线运动物体的v-t图像，由图可知A．物体一直做加速运动B．物体先做匀速运动，后保持静止C．物体先做加速运动，后做匀速运动D．物体在0-4s内的位移为8m5．在100m竞赛中,测得某一运动员5s末瞬时速度为10.4m/s,10s末到达终点的瞬时速度为10.2m/s。则他在此竞赛中的平均速度为A．10m/sB．10.2m/sC．10.3m/sD．10.4m6．用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向静止，如果握力加倍，则手对瓶子的摩擦力A．握力越大，摩擦力越大

3、。B．只要瓶子不动，摩擦力大小与前面的因素无关。C．方向由向下变成向上。D．手越干越粗糙，摩擦力越大。7．如图，一个物体A静止在粗糙的斜面上，以下关于物体受到的力说法正确的是A．重力、支持力、压力B．重力、压力、下滑力C．重力、摩擦力、下滑力D．重力、支持力、摩擦力8．同一平面内的三个力，大小分别为4N、6N、7N，若三力同时作用于某一物体，则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为A．17N3NB．5N3NC．9N0D．17N09．A、B两小球从不同高度自由下落，同时落地，A球下落的时间为t，B球下落的时间为，当B球开始下落的瞬间，A、B两球

4、的高度差为A．gt2　　　　B.gt2　　　　C.gt2　　　　　　D.gt210．如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中A.N1始终减小，N2始终增大B.N1先增大后减小，N2始终减小C.N1始终减小，N2始终减小　D.N1先增大后减小，N2先减小后增大二．多选题：（每小题有四个选项，其中不只一个是正确的，请将正确答案填入答题卡中。每小题4分，漏选2分，错选0分。共16分）11．.伽利略开创了

5、实验研究和逻辑推理相结合探索物理规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有A.力不是维持物体运动的原因B.物体之间普遍存在相互吸引力C.忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快D.物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反12．人站在电梯中随电梯一起运动。下列过程中，人处于“超重”状态的是A、电梯匀速上升B、电梯匀加速上升C、电梯匀减速下降D、电梯匀加速下降13．甲、乙两质点从同一位置出发，沿同一直线路面运动，它们的v－t图象如图所示。对这两质点在0～3s内运动的描述，下列说法正确的是A．t＝2s时，甲、乙两质点相遇B．在甲、乙两质点相遇前，t＝

6、1s时，甲、乙两质点相距最远C．甲质点的加速度比乙质点的加速度小D．t＝3s时，乙质点在甲质点的前面14．如图所示，A、B两物体用轻细绳跨过光滑轻小滑轮相连，　　A物体悬在空中，B物体放在水平地面上，A、B两物体均静止，现将B物体稍向左移一点，A、B两物体仍保持静止，则此时与移动B前相比A．细绳拉力不变B．地面对物体B的支持力减小C．地面对物体B的摩擦力增大D．物体B受到的合力增大注意：第二卷试题请在答题卷上作答第二卷（54分）三．填空题：（每空2分，共16分。把答案填在答题卡相应的横线上）15．研究小车匀变速直线运动的实验装置如图（a）所示，

7、其中斜面倾角可调。打点计时器的工作频率为50Hz。纸带上计数点的间距如图（b）所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。（b）（a）①部分实验步骤如下：A.测量完毕，关闭电源，取出纸带。B.接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车。C.将小车停靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连。D.把打点计时器固定在夹板上，让纸带穿过限位孔。上述实验步骤的正确顺序是：_________________________（用字母填写）。②图16（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔T=_________s。③计数点5对应的瞬时速度大小计算式为v5=_____

8、____。④为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=_________.16．某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系