2019-2020年九年级历史上册 22 马克思主义的诞生教案 川教版

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1、2019-2020年九年级历史上册22马克思主义的诞生教案川教版教学目标记住欧洲宪章运动的名称和《共产党宣言》发表的时间；了解马克思、恩格斯的革命活动；理解马克思主义诞生的历史条件和意义。重点马克思主义诞生的历史条件，《共产党宣言》的发表。难点马克思主义诞生的历史条件。教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动一、马克思主义诞生的条件（教师指导学生自主、合作学习，找出马克思主义诞生的条件；同时出示小标题一）1、工业革命促进了资本主义飞速发展（经济前提）2、空想社会主义的产生（思想基础）(学生阅读小字，自主探究回答)你认为什么是空想社会主义？空想社会主义产生的原因是什么？有哪些代表人物？他们

2、有何政治主张？空想社会主义的进步性和局限性体现在什么地方？3、欧洲三大工人运动的兴起（阶级基础）（教师讲述）19世纪30年代，欧洲工人队伍成长壮大起来，工人阶级为反对剥削压迫，争取生存权利，掀起了轰轰烈烈的工人运动。（出示图片《英国宪章运动中的群众集会》，通过学生自主、合作、探究学习，回答出以下问题）记住英国宪章运动的起止时间；了解宪章运动的组织名称；理解宪章运动的政治要求。（学生回答略）（教师总结）欧洲这三大工人运动最终都遭到镇压，它们的兴起说明了什么问题，说明无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。而它们的失败又表明无产阶级缺乏科学的革命理论作指导，于是马克思和恩格斯顺应时代潮流，

3、担负起时代赋予的伟大使命，致力于创立科学的社会主义革命理论。4、马克思、恩格斯的早期革命活动（革命实践和理论研究）二、马克思主义的诞生 （教师设问）马克思主义诞生的时间和标志是什么呢？（引导学生看书回答） （学生看书后回答）1848年2月，马克思和恩格斯为共产主义者同盟写的纲领即《共产党宣言》在伦敦发表，它的发表标志着科学社会主义——马克思主义的诞生。（教师设问）难道科学社会主义理论的诞生仅仅是马克思和恩格斯个人努力的结果吗？（学生回答后教师点评）很显然不是，它是一个集体智慧的结晶。马克思和恩格斯是在总结工人运动的经验，批判性地吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义学说和人类创

4、造的其他优秀文化成果的基础上创立的无产阶级的革命理论。（教师设问）那么为什么把《共产党宣言》的发表作为马克思主义诞生的标志呢？（出示图片《共产党宣言》封面）要求学生记住它发表的时间：1848年2月。（指导学生阅读小字，了解其基本思想，认识《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生）（教师总结过渡）《共产党宣言》是国际共产主义运动的第一个战斗纲领。从它的内容我们看出，它第一次对马克思主义的基本原理作了较为系统完整的阐述。因此它的发表标志着马克思主义的诞生。那么这一理论的形成有何重大意义呢？（课件展示第三个标题）三、马克思主义诞生的意义（教师总结）马克思主义的诞生，是人类思想史上一次伟大革命，是国

5、际工人运动史上的重大转折点，它创造了一个时代。从此无产阶级有了科学的革命理论作指导，无产阶级的斗争也有了正确的方向。在马克思主义理论的正确指引下，国际共产主义运动蓬勃开展起来。我们下节课即将学习的就是这一理论指导下的伟大革命实践。课堂小结：板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记