2019-2020年九年级化学全册《3.3 物质的组成（第2课时）》教案 （新版）沪教版 (I)

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1、2019-2020年九年级化学全册《3.3物质的组成（第2课时）》教案（新版）沪教版(I)课题3.3物质的组成教学时间教学目标1.认识元素的化合价，知道元素化合价与化合物中原子的个数关系；2.能根据元素的化合价书写常见化合物；3.能对简单化合物进行命名。教学重点能根据元素的化合价书写常见化合物教学难点能对简单化合物进行命名教学方法阅读讨论比较归纳教学媒体多媒体___________________________，____________________________3、书写下列化合物的化学式或名称二氧化碳二氧化硫氧化铜五氧化二磷四氧化三

2、铁CaCO3MgO氢氧化钙氯化钙氯化钠碳酸氢铵二氧化锰HClH2CO3【预习导学】认真阅读课本p82-84二、如何书写化合物的化学式和三、简单化合物的命名内容并完成下列内容。1.按所给范例标出有关元素的化合价（注意元素的化合价标在元素的正上方）+1HMgCaAgZnOClN（负价态）2.你能画出并说明下列物质化学式中的原子团吗？CaCO3Ca(OH)2NaNO3CuSO4NH4HCO3二、合作、研讨与点拨活动一认识元素的化合价思考与交流：认真观察p83中表3-7，谈谈你对元素化合价的认识。小组交流总结：（1）元素化合价有正价和负价（2）__

3、____________________（3）______________________……活动二利用元素化合价书写化学式自主学习：阅读课本p83中的氧化铝的化学式书写步骤，并根据表3-7中Ca、Ag、O、OH所给化合价写出化学式可能的化学式。________________________________________________________________小组交流并展示。总结：根据化合价书写化学式的原则：a___________________________，b___________________________。根据化

4、合价书写化学式的步骤：______________________活动三简单化合物的命名自主学习：阅读课本p84简单化合物的中文命名原则1、两种元素组成的化合物，在两种元素中间用“”字连接，读作“某化某”，如CuO读作。化学式中元素的名称从向读，与化学式的写法刚好（先写的后读）。元素的原子个数在该元素之前先读出，如P2O5读作。2、含有复杂原子团的化合物，要根据其特征来称呼，不需要读出原子或原子团的个数，如：①、含有“CO32-”的化合物，读作“碳酸某”CaCO3读作Na2CO3读作含有“SO42-”的化合物，读作“硫酸某”CaSO4读作N

5、a2SO4读作含有“NO3-”的化合物，读作“硝酸某”Ca（NO3）2读作NaNO3读作②、含有“OH-”的化合物，读作“氢氧化某”Ca（OH）2读作NaOH读作思考与交流：根据课本p81中的简单化合物的中文命名原则将“竞赛板块”中的化学式进行命名并小组交流。总结提升：简单化合物的命名规则______________，_____________；___________，_____________；______________，特殊命名要记清。三、总结、反思、提升1.总结活动一、二、三。2.反思：表3-7下注明元素的化合价在化合物中才存在，在

6、单质中元素的化合价为零。3.熟记下列特殊化合物及其命名高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4氨气NH3碳酸氢铵NH4HCO3葡萄糖C6H12O6碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3碳酸H2CO3硫酸H2SO4硝酸HNO3盐酸HCl过氧化氢H2O2水H2O【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分【板书设计】【教学反思】