2019-2020年高中生物 第二章 第二节 第二讲 人体的激素调节课下限时检测 苏教版必修3

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1、2019-2020年高中生物第二章第二节第二讲人体的激素调节课下限时检测苏教版必修3一、选择题(每小题2分，共20分)1．如图表示人体在寒冷环境中，为维持体温恒定而进行的有关的激素调节过程，下列各项叙述中，不正确的是(　　)A.甲为促甲状腺激素释放激素，当丙增多时会抑制甲的分泌B.乙为促甲状腺激素，当丙增多时，乙的分泌量会随之而增加C.丙为甲状腺激素，它能提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量D.人体内激素含量的这种调节方式称为反馈调节解析：由下丘脑与内分泌腺的关系可以想到：它们之间的促进和抑制作用是分级调节

2、的关键。答案：B2．给长时间昏迷的病人连续输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2。这样做的原因是(　　)A．节约氧气　　　　　　B．维持呼吸中枢的兴奋C．维持肺通气量的平衡D．抑制呼吸中枢解析：CO2能够刺激呼吸中枢，加快呼吸，给长时间昏迷的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2，使昏迷的病人呼吸中枢兴奋。答案：B3．关于人体激素的叙述，错误的是(　　)A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈

3、调节解析：激素不具有催化作用，而是调节新陈代谢。答案：B4．[双选]下列对动物激素调控的描述中，正确的是(　　)A．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的B．激素调控的启动较慢、持续时间较长C．人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的D．激素调控迅速而精确，反应时间短解析：激素在动物体内含量极少，但对动物体的新陈代谢、生长发育等生命活动都起着很重要的调节作用；激素的调控作用启动较慢，持续时间长，是通过改变细胞的代谢而发挥效能的；动物生命活动的调节以神经调节为主。答案：AB5．(xx·镇江高二统考)如

4、右图表示某种生命活动中的一种调节机制。下列有关该图含义的说法正确的是(　　)A．若甲代表下丘脑，则乙代表的是垂体B．若甲代表呼吸中枢，则乙代表的结构是呼吸肌C．若甲代表胰岛B细胞，则乙代表的物质是胰岛素D．若甲代表下丘脑，则乙代表甲状腺激素解析：图示为一反馈调节机制，甲通过某些结构间接地调控乙，而乙直接反作用于甲，可判断若甲是下丘脑则乙是甲状腺激素。答案：D6．研究激素对动物的影响常采用“饲喂法”，下列激素可以采用此法的是(　　)A．甲状腺激素B．胰岛素C．生长激素D．促肾上腺皮质激素解析：蛋白质类激素是大分子

5、物质，采用“饲喂法”易在消化道被消化酶分解，胰岛素、生长激素、促肾上腺皮质激素均为蛋白质，而甲状腺激素是氨基酸的衍生物，不能被消化酶分解。答案：A7．(xx·山东高考)下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是(　　)A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速B．方式③的信息传递不通过体液C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节解析：在体液调节、神经体液调节、神经调节三种方式中，神经调节最迅速；神经元之间进行信息传递时要通过突触这种结构来完成

6、，突触间隙的液体也就是组织液，属于体液；激素分泌调节机理既存在正反馈调节也存在负反馈调节。答案：B8．有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素甲－－－乙＋－－丙＋＋－注：“＋”代表增加，“－”代表减少。则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是(　　)A．垂体、下丘脑、甲状腺B．垂体、甲状腺、下丘脑C．甲状腺、垂体、下丘脑D．下丘脑、垂体、甲状腺解析：根据三种内分泌腺分泌

7、的激素之间的关系，可以判断三种激素都减少的小狗应该是被切除了下丘脑；促甲状腺激素和甲状腺激素都减少而促甲状腺激素释放激素增加，则被切除的是垂体；只有甲状腺激素减少的小狗是被切除了甲状腺。答案：D9．(xx·新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，下列叙述错误的是(　　)A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B．该实例包含神经调节和体液调节C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础解析：反射弧是神经调节的结构

8、基础。因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏；该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)；肾上腺素为动物激素，是通过血液(体液)运输到心脏的。答案：C10．人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是(　　)A．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成B．性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射C