2019-2020年高中生物 第4章 第3节 群落的结构创新演练大冲关课下练 新人教版必修3

2019-2020年高中生物 第4章 第3节 群落的结构创新演练大冲关课下练 新人教版必修3

ID:45214100

大小:253.80 KB

页数:7页

时间:2019-11-11

2019-2020年高中生物 第4章 第3节 群落的结构创新演练大冲关课下练 新人教版必修3_第1页
2019-2020年高中生物 第4章 第3节 群落的结构创新演练大冲关课下练 新人教版必修3_第2页
2019-2020年高中生物 第4章 第3节 群落的结构创新演练大冲关课下练 新人教版必修3_第3页
2019-2020年高中生物 第4章 第3节 群落的结构创新演练大冲关课下练 新人教版必修3_第4页
2019-2020年高中生物 第4章 第3节 群落的结构创新演练大冲关课下练 新人教版必修3_第5页
资源描述:

《2019-2020年高中生物 第4章 第3节 群落的结构创新演练大冲关课下练 新人教版必修3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年高中生物第4章第3节群落的结构创新演练大冲关课下练新人教版必修3一、选择题(每小题2分,共20分)1.合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量,这些措施依次影响了农田生物之间的(  )A.种间关系、种内关系、种间关系B.种间关系、种间关系、种间关系C.种内关系、种间关系、种间关系D.种内关系、种间关系、种内关系解析:农作物的生长受多种因素的影响,合理密植的目的是减少作物为争夺阳光、水分、矿质营养等而发生的种内斗争;草与农作物属于不同的物种,除草是为了防止产生种间斗争(竞争);虫和作物之

2、间是捕食关系,属于种间关系。答案:C2.下列有关生物丰富度的说法正确的是(  )A.丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少B.越靠近热带地区,生物的丰富度一定越高C.不同季节,土壤中小动物的丰富度一般不同D.在探究土壤中小动物丰富度的过程中,要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数解析:生物丰富度是指生物种类的多少,而不是个体数量的多少。答案:C3.(xx·北京高考)在生态学研究中,下列方法与研究目的不相符的是()A.给海龟安装失踪器调查其洄游路线B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C.用样方法研究固着在

3、岩礁上贝类的种群关系D.用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰(富)度解析:丰富度是群落水平的概念,指的是生活在某区域的生物的种类数量;乌尔黄鼠是一个物种。答案:D4.(xx·潍坊高二统考)下列关于研究种群数量实验的叙述,正确的是(  )A.调查某地区松树的种群数量,样方面积应该取1m2B.标志重捕法不适于调查蚜虫的种群密度C.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检2019-2020年高中生物第4章第3节群落的结构创新演练大冲关课下练新人教版必修3一、选择题(

4、每小题2分,共20分)1.合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量,这些措施依次影响了农田生物之间的(  )A.种间关系、种内关系、种间关系B.种间关系、种间关系、种间关系C.种内关系、种间关系、种间关系D.种内关系、种间关系、种内关系解析:农作物的生长受多种因素的影响,合理密植的目的是减少作物为争夺阳光、水分、矿质营养等而发生的种内斗争;草与农作物属于不同的物种,除草是为了防止产生种间斗争(竞争);虫和作物之间是捕食关系,属于种间关系。答案:C2.下列有关生物丰富度的说法正确的是(  )A.丰富度是指单

5、位面积或空间内生物个体数目的多少B.越靠近热带地区,生物的丰富度一定越高C.不同季节,土壤中小动物的丰富度一般不同D.在探究土壤中小动物丰富度的过程中,要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数解析:生物丰富度是指生物种类的多少,而不是个体数量的多少。答案:C3.(xx·北京高考)在生态学研究中,下列方法与研究目的不相符的是()A.给海龟安装失踪器调查其洄游路线B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D.用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰(富)度解析:丰富度是群落水平的概念,指的是

6、生活在某区域的生物的种类数量;乌尔黄鼠是一个物种。答案:D4.(xx·潍坊高二统考)下列关于研究种群数量实验的叙述,正确的是(  )A.调查某地区松树的种群数量,样方面积应该取1m2B.标志重捕法不适于调查蚜虫的种群密度C.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检D.实验采用取样器采集土样计算鼠类数量解析:因乔木植株较大,选择的样方应适当增大面积;标志重捕法适用于调查体积较大、活动能力较强的动物种群密度;对酵母菌计数时,先将盖玻片放在计数室上,再用吸管

7、吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入到计数板小方格内即可镜检。取样器取样法适用于个体较小、活动能力较强的动物。答案:B5.生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如右图所示。下列判断正确的是(  )A.a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群B.a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱C.a种群为“S”型增长,其增长受本身密度制约D.b种群为“J”型增长,始终受到a种群的制约解析:分析图中曲线可知:a种群与b种群不可能为捕食关系,因为a种群的消长与b种群的消长无关,因此a、b两种群

8、可能为竞争,也可能没有直接关系。另外从图中可直接判断出a种群增长曲线为“S”型,b种群增长曲线既不呈“S”型也不呈“J”型。答案:C6.下图表示共同生活在一起的两个种群,一个种群主要以a为食,另一个种群主要以b为食,它们所吃的食物有些是共同的,以c表示。(图乙表示甲经过自然选择形成的结果)下列关于种群的描述不正确的是(  )A.两个种群间存在着竞争的关B.自然选择使以c为食的个体逐渐减少C.自然选择一定会使两种群中的一种灭亡D

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。