2019-2020年九年级化学全册 6.3.2 物质的溶解性教案 （新版）沪教版

《2019-2020年九年级化学全册 6.3.2 物质的溶解性教案 （新版）沪教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年九年级化学全册6.3.2物质的溶解性教案（新版）沪教版课题6.3.2物质的溶解性教学时间教学目标1.理解物质溶解度是物质溶解性的定量表示，牢记固体物质溶解度的四要素，并能根据溶解度进行简单的计算；2.知道固体物质溶解性与溶解度之间的关系；3.能根据物质在不同温度下的溶解度绘制溶解度曲线，能依据溶解度曲线掌握物质溶解度随温度变化的情况，解决有关问题。教学重点固体物质溶解度、溶解度曲线的认识。教学难点能用溶解度曲线解决有关问题。教学方法实验讨论比较归纳教学媒体2、饱和溶液有哪些方法转化为不饱和溶液？转化时溶质质量分数如何变化？不饱和溶液有哪些方法转化为饱和溶液？转

2、化时溶质质量分数如何变化？【新知导学】：1、以下是同学们在学习溶液知识的实验报告的部分内容，仔细分析后回答。试管编号加入液体加入物质现象110mL水少量食盐溶解210mL酒精少量食盐不溶310mL水几小粒碘不溶410mL酒精几小粒碘溶解（1）在同一条件下，物质的溶解能力与和有关；（2）除（1）中因素外，你认为固体物质的溶解能力还与外界条件有关，如果外界条件和溶剂种类确定，要比较硝酸钾和氯化钠的溶解能力，实验中需要控制的因素。二、合作、研讨与点拨【活动一】请设计方案探究：常温下蔗糖和食盐在水中溶解性强弱。（一）固体物质的溶解度1.阅读教材P168，根据固体溶解度的定义分析：溶解度的

3、四要素：（1）（2）（3）（4）思考：研究固体物质的溶解度为什么要考虑上述四个要素？2.判断下列各句是否正确，说明原因：①20℃时，10克食盐溶解在100克水中，所以20℃时食盐的溶解度是10克。②20℃时，100克饱和食盐溶液里含有10克食盐，所以20℃时食盐的溶解度是10克。③20℃时，100克水里最多溶解33.3克氯化铵，则20℃时氯化铵的溶解度是33.3克。④20℃时，131.6克NaNO3饱和溶液里含硝酸钾31.6克，则20℃时NaNO3的溶解度是31.6。⑤36克食盐溶解在100克水中，形成饱和溶液，所以食盐的溶解度是10克。3.思考：氯化钠在20℃时的溶解度为36g

4、，则在20℃时氯化钠溶液的溶质质量分数最大为【活动二】物质的溶解性与溶解度之间的关系思考：（1）你能根据课本P18物质的溶解度说出它们的溶解性吗？Ca(OH)2Na2CO3NaClNaNO3NH4NO3C12H22O11(蔗糖)（2）根据20℃时，Ca(OH)2溶解度是0.165g,NaOH溶解度53g（CO2与NaOH溶液反应无明显现象），所以用检验CO2，理由是用吸收CO2效果较好，理由是【活动三】溶解度的表示方法（1）列表表示（2）溶解度曲线以物质的为纵坐标，以为横坐标，在坐标纸上先找出不同温度下相应溶解度的点，再用光滑的曲线将这些点连接起来。观察与思考P20图6-13、图

5、6-14：根据物质的溶解度曲线，完成下列填充①溶解度曲线上的任何一点表示②不同物质的溶解度曲线中，交点表示的意义是③固体溶解度随温度变化的情况：多数固体物质的溶解度随温度的升高而；如：少数固体物质的溶解度随温度的升高而；如：极少数固体物质的溶解度随温度的升高而；如：④溶解度曲线坐标系中的点与溶液状态的关系溶解度曲线上的点表示该溶液的状态为________（填“饱和”或“不饱和”，下同）；溶解度曲线下方的点表示该溶液的状态为_____。思考：（1）图6-13中温度对溶解度影响最大的物质是，影响最小的物质是；（2）30℃时KNO3的溶解度约g。80℃时140gNaNO3溶于100g水

6、中形成的溶液是（填“饱和”或“不饱和”）。【活动四】气体物质的溶解度你能解释吗？（1）鱼儿能在水中生存，说明水中有O2，夏天下雷雨前，鱼总要浮到水面上。（2）烧开水时，水沸腾前冒气泡。（3）把汽水瓶打开，有大量气泡产生。归纳：影响气体溶解度的因素有哪些？影响的规律如何？三、总结、反思与提升1、如何理解固体物质的溶解度？2、固体物质的溶解度曲线有哪些值得关注的问题？3、物质的溶解度与溶液的溶质质量分数有什么关系？四、自检、反馈与巩固【课堂反馈】导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分【板书设计】【教学反思】