2019-2020年九年级化学全册 6.1 物质在水中的分散学案2（新版）沪教版

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1、2019-2020年九年级化学全册6.1物质在水中的分散学案2（新版）沪教版【学习目标】1.认识物质在溶解过程中伴随着热效应，记住典型溶解时放热的物质及吸热的物质。2.知道某些溶液具有导电性并能解释其导电的原因。【学习重点】认识物质溶解中的热效应；知道某些溶液具有导电性。【学习难点】能解释溶液导电的原因。导学过程【活动一】认识物质溶解过程中伴随着热效应怎样设计实验证明，物质溶解于水的过程中伴随着能量的变化？和老师一起完成P6上的“活动与探究”的内容，将现象及结论填入下表中。测量的温度温度变化（与水相比）结论水溶解硝酸铵溶解食

2、盐溶解氢氧化钠补充：浓硫酸溶于水也放出大量的热；硝酸钾溶于水时也吸收热量【巩固训练】如右图所示，分别向试管里的水中加入：A．氯化钠；B．硝酸铵；C．氢氧化钠三种物质后，U型管中水平的红墨水液面会出现什么现象？并说明原因。【活动二】探究认识溶液的导电性观察老师演示实验，将观察到的现象填入下表：样品蒸馏水蔗糖溶液氢氧化钠溶液氯化钠溶液稀硫酸溶液氯化钠固体现象结论微粒以上实验得出的结论有：1.不是所有溶液都能导电；2.能导电的溶液是因为该溶液中存在。【巩固训练】1.食盐的水溶液存在能够自由移动的带正电的离子和带负电的离子，所以食盐

3、的水溶液能导电；而干燥的固体食盐中存在离子和离子，但这些离子却（填“能”或“不能”）自由移动，所以干燥的固体食盐不能导电。2.氢氧化钠溶于水后能导电，是因为该溶液中含有能够的钠离子和氢氧根离子；而酒精溶于水后不能导电，是因为此溶液中存在的是能够自由移动的、不带电的酒精分子。【课堂检测】1.物质溶解于水时，通常伴随的变化。如溶于水时会使溶液温度升高；溶于水时会使溶液温度降低；溶于水时溶液温度基本不变。2.如图，试管中盛有尚有少量KNO3固体的KNO3溶液，已知KNO3在温度越高时溶解越多，若要使剩余的KNO3溶解完，则应在烧杯

4、中加入（）A．硝酸钾B．氢氧化钠C．水D．冰3.请将B项中对A项中相关解释的序号，填在A项对应的括号中。A项：B项：（1）长期放置溶液不出现分层现象（）a.物质溶解于水时，使溶液的温度升高（2）固体硝酸铵溶于水温度降低（）b.溶液具有均一性（3）固体NaOH溶于水温度升高（）c.物质溶于水时，使溶液的温度降低（4）配制好的一碗糖水上下一样甜（）d.溶液具有稳定性4.在水、食盐水溶液、蔗糖水溶液、稀硫酸和稀氢氧化钠溶液中，能导电的物质是；不能导电的物质是。5.某些固体物质的水溶液能导电。如电解水时常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧

5、化钠就是此原因。再如食盐的水溶液也能导电，原因是稀硫酸或氢氧化钠、食盐水溶液中有可以的离子的缘故。氯化钠固体不能导电的原因是：有离子存在但。6.下列物质的水溶液不能导电的是（）A．食盐B．蔗糖C．硫酸D．氢氧化钠7.市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料的温度就会降低，这种固体物质可能是（）A.硝酸铵B.烧碱C.食盐D.熟石灰8.一装有水的烧杯中悬浮着一个塑料小球，现向烧杯中加入少量食盐固体，则小球将（）A.上浮B.下沉C.不变D.无法判断本节课反思：