《冰心诗四首》ppt快

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1、《冰心诗四首》作者：冰心冰心（1900-1999）原名谢婉莹，福建长乐人。我国现代著名的诗人、散文家、小说家、儿童文学家以及翻译家。著名的诗集有《繁星》《春水》，主要作品《寄小读者》《再寄小读者》《小橘灯》等。注音鸟巢倘若载着惊羡嫩绿cháozàixiànnèntǎngruò朗诵大比拼下面我们开一个诗歌朗诵会，看看谁是今天的最佳选手！在比赛之前，我们分小组先试读《冰心诗四首》，然后每组推选优秀代表上台朗读。看看同学们是否朗读到位，能否做到有感情，有节奏，抑扬顿挫。《母亲》《纸船》《成功的花》《嫩绿的芽儿》整体感知你对哪首诗印象最深刻？为什么？《母亲》母亲呵！天上

2、的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。同“啊”，用在句末表示赞叹的语气。品读课文1、母亲的怀抱有什么特点？你有过亲身体验吗？请说出来。温暖、宽广、安全……品读课文2、“心中的风雨”指什么？这里运用了怎样的修辞手法？指内心的苦闷，烦恼，精神上的挫折。这里运用了借喻的修辞手法。品读课文3、诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？你有过这样的经历吗？请说出是在怎样的环境下发生的？寻求母爱保护的心态，对母亲的依恋之情。纸船寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打

3、湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。写作背景1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。这首诗是诗人在游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的波涛，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然接近。十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、

4、自然，只有童心、自然在此时得以复活与重现，而母爱则因远离母亲而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下《纸船》这首诗，抒发了思念母亲的深情。1.自学《纸船》，选择下列适合自己的学习方法。可以读，读出一个女儿远离母亲时的感情；可以唱，选择歌颂或表现母爱的歌曲来表达你对诗歌的理解；可以讲，用自己的话描述一下诗中的情景，讲讲你对这首诗感受最深的地方；可以写，写几句体现母爱的诗句或对母亲说几句真情话。2、“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去”，作者叠纸船时为什么含着泪？“她的爱和悲哀”分别是指什么？初次离开母亲远走他乡所以含泪，她对母亲的爱和因

5、远离母亲而产生的悲哀。3.叠纸船原是儿童的一种游戏，为什么会叠纸船，还将纸船为题呢？诗中的纸船又象征着什么呢？从中我们可以看出她对母爱持有什么样的态度？诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表达了对母爱的感恩和回报。两首诗都是描写母爱，有何不同？前者表现母爱的伟大无私，后者表达对母爱的感恩和回报。前者直抒胸臆，后者委婉含蓄，托物寓意。品读课文内容：形式：结束语：母亲是一座搭，永远以不变的姿势站成一个温情的港湾，而儿女是一艘小船，永远驶不出母亲慈爱的视野。母爱

6、如灯，点亮你的人生；母爱如歌，吟唱你的幸福。母爱无价，人生苦短，孝心不能等待，同学们，好好珍惜母爱吧！布置作业1、背诵《母亲》《纸船》2、回家为母亲做一件事，表达自己对母亲的爱。3、仿写：作者用叠纸船这个细节寄托对母亲的挚爱，你能不能也仿写一个细节表达同样的感情呢？第二课时人们往往羡慕强者，有时甚至是妒忌，有谁知道强者的辛苦呢？看一个美国人的人生片断，请你们推测这个人会不会成功？说说你的理由。21岁——生意失败；22岁——角逐议员落选23岁——生意再度失败；26岁——爱侣去世；27岁——精神崩溃；34岁——角逐联邦众议员落选；36岁——角逐联邦众议员再度落选；4

7、7岁——提名副总统落选；49岁——角逐联邦众议员三度落选；林肯宣读解放黑奴宣言成功的花成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。品读课文1、有感情地朗读《成功的花》一诗，诗中“惊羡”一词能否换成“羡慕”？为什么？不能。惊羡比羡慕多一层惊叹，有一种猛然发现的意思。2、这是一首哲理小诗，但作者并未空洞的说教，而是大量运用了比喻的修辞手法进行说理，给人鲜明的印象，请问“花”“芽儿”“泪泉”“血雨”分别比作什么？品读课文“花”“芽儿”“泪泉”“血雨”比作人生事业的成功比作成就事业的起步阶段比作为培养花付出的辛劳比作为滋润花而

8、作出的牺牲花的成功历程给