2019-2020年高三第四次月考文综历史试题含答案

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1、2019-2020年高三第四次月考文综历史试题含答案本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24．安德森认为“很吊诡的是，前现代的帝国与王国竞能够轻易地维系他们对极度多样而异质并且经常是居住在不相连的领土上的臣民的长期统治。”在中国古代史上，能回答安德森这一疑问的制度是A．分封制B．宗法制C．郡县制D．行省制25．宰相之用舍听之天子，谏官之予夺听之宰相，天子之得失则举而听之谏官，环相为治而言乃为功。谏官者，以绳纠天子，而非以绳纠宰相者也……”该材料表明A．皇帝和谏官矛盾尖锐B．皇帝的权力受到宰相的制约C．监察制度适用于监督宰相D．

2、谏官的职责是规劝君主的过失26．我国汉武帝在位期间，著名儒家学者董仲舒提出的“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张，以“君王受命于天”作为共同的理论前提。当时，这一思想旨在A．提供加强君主专制的理论依据B．体现天人合一理念的深入人心C．反映社会盛行的民本思想主流D．赢得广大人民对统治者的拥护27．冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：（明清）在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展……官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指A．宋明理学的统治地位丧失B．对传统儒学地位的彻底否定C．对传统儒家思想的批判

3、继承D．倡导“自由”“平等”思想28．“举中国数千年礼仪人伦，诗书典则，一旦扫地荡尽。此岂独我大清之变，乃开辟以来名教之奇变，我孔子、孟子之所痛哭于九原，凡读书识字者，又乌可袖手安坐，不思一为之所也！”（曾国藩《讨粤匪檄》）这从侧面反映了A．列强侵略给中国带来了严重危害B．太平天国对中国传统文化的冲击C．曾国藩兴办洋务以实现富国强兵D．太平天国农民的愚昧无知和落后29．有学者认为：“所谓洋务运动，乃是清朝统治者在汉族地主官僚和外国侵略者的支持下，用出卖中国人民利益的办法，换取外洋枪炮船只来武装自己，血腥地镇压中国人民起义，借以保存封建政权的残骸的运动。”对此理解正确的是A．该观点深刻

4、揭示了洋务运动的本质目的B．该观点全面剖析了洋务运动的历史原因C．该观点准确阐释了“中体西用”的思想D．该观点客观评价了洋务运动的历史作用30．1944年7月4日,《解放日报》发表社论《论美国国庆日》，称美国为“资本主义世界最典型的民主国”，“与社会主义苏联成为民主世界的双壁”，“民主的美国已经有了它的同伴……这就是中国共产党和其它民主势力。我们共产党人现在所进行的工作是华盛顿、杰斐逊、林肯等早已在美国进行了的工作”。这表明A．中国借此表达民主建国的诉求B．民主成为反法西斯同盟的旗帜C．民主体制促成了中美两国结盟D．中国仿效美国建立了民主体制31．“用法律保护个人权利，明确所有权归属

5、，这些正是自由交易和市场形成的前提。也许正基于此，很多学者才把发明公司的荣耀归于罗马人，而真正公司时代的到来是在人被进一步解放之后。”这段材料主要说明A．罗马法具有一定的经济功能       B．罗马法的进步性和时代的局限性C．罗马法导致了自由市场的形成      D．罗马法维护了私有财产的不可侵犯性32．俄国学者柳·谢缅尼科娃指出：“村社制度——这一已经成为人民群众社会生活中的自然形式的古老传统，在我看来，正是1917年政治文化的基础。”作者认为A．工农苏维埃植根于村社民主传统B．村社组织是无产阶级政权的前身C．村社制度导致俄国十月革命爆发D．二月革命后建立了工农苏维埃政权33．“

6、我们将忠诚于宪法，忠实于人民，以民之所望为施政所向。”xx年3月，李克强在总理答记者会上以此作为开场白。宪政是现代政治文明的重要特征，下表中关于世界三部宪法的表述完全正确的是名 称《美利坚合众国宪法》《临时约法》《中华人民共和国宪法》颁布时间1787年颁布1911年1954年颁布制定机构国会制定南京临时政府众议院全国人民代表大会制定特点体现三权分立原则体现分权制衡原则体现人民民主和社会主义原则评价世界上第一部成文宪法中国近代第一部资产阶级共和国性质的宪法标志社会主义制度的基本建立A．颁布时间  B．制定机构    C．特点     D．评价34．巴黎公社革命胜利伊始，作为工人阶级临时

7、政府的国民自卫军中央委员会就指出：“我们接受委任之际，深感责任重大，但还是毫不迟疑、毫不畏怯地力加完成。我们的目的一旦达成，就要对……人民群众说：‘你们当时给我们的是这样一种委托：我们的个人利益开始抬头之日，就是我们克尽公职结束之时；那么听凭你们发落吧！”这一主张能够体现A．无产阶级专政思想　　B．分权制衡思想　　C．直接民主思想　　D．社会契约思想35．《全球化：起源、发展和影响》一书指出：“当发展中国家的移民涌入纽约那样的全球化城市”，处于不同发展阶段