2019-2020年高三第四次诊断性测试 文综历史试题 含答案

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1、2019-2020年高三第四次诊断性测试文综历史试题含答案本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分240分。考试用时150分钟。答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座位号、考生号、班级填写在试卷、答题纸和答题卡规定的位置。考试结束后，将地理、历史、思想政治分卷答题纸和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（必做题）注意事项：1．第Ⅰ卷共25小题，每小题4分，共100分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，

2、只答在试卷上不得分。9．《十二铜表法》中规定：“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。在木料和建筑物已分离，或作葡萄架的柱子已从地中拔出后，则原所有人有权取回。”上述规定体现了A．法律面前人人平等B．私有财产神圣不可侵犯C．买卖双方关系紧张D．平民与贵族的斗争激烈10．“在如此幅员辽阔的土地上，通过会议和宪法，也就是通过嘴和笔，实现了联合，建起了一座崭新的政治大厦，却是人类历史的首创，一个不朽的政治奇迹。”这个“政治奇迹”是A．英国通过《权利法案》建立起君主立宪制B．美国通过1787年宪法建

3、立起联邦制共和政体C．法国通过1875年宪法建立起共和政体D．德国通过1871年宪法建立起联邦制君主立宪制11．卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”这主要反映的是A.社会契约论B．人民主权说C.自由平等说D．三权分立学说12．有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宜传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是A．利用宗教反对封建思想B．建立政党宣传政纲C．组织团体宣传新思想D．借助传统文化外衣13．下图是我国近代民族资本主义工业发展趋势示意

4、图，图中根坐标表示其阶段特征。下面是四名同学分别在2、3、5、6处填写的文字说明、表述最正确的一组是A．进一步发展、黄金时期、形势逆转、下降B．初步发展、黄金时期、再创辉煌、陷入困境C．进一步发展、迅猛发展、再创辉煌、下滑D．初步发展、进一步发展、萎缩、陷入绝境14.如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育，你可以选择的实地考察路线是A．虎门销烟遗迹——天津义和团遗址——一北京故宫B．中共“一大”会址——淮海战役纪念馆—一威海甲午海战纪念馆C．孙中山故居纪念馆——武昌起义纪念馆—一圆明园遗址D．井冈山革命博物馆——一遵义会议会址—一革命圣

5、地延安15．“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立”。周恩来说这段话是在A.与尼克松会面时B.与田中角荣会面时C．出席万隆会议时D.出席联合国大会时16．1963年法国拒绝了英国加入欧洲共同市场的请求。戴高乐在解释法国的决定时说，如果让英国加入，就意味着最终会出现“一个依赖美国并由美国领导的庞大的大西洋共同体”，这是不能接受的。这说明A．欧洲一体化进程停滞B．法国挑战美国的领导地位C．美国加强对西欧的控制D．西欧已经完全摆脱美国的控制第Ⅱ卷注意事项：1．第Ⅱ卷

6、共14道题。其中26～31题为必做部分。2．第Ⅱ卷所有题目的答案，考生须用0．5毫米黑色墨水签字笔答在答题纸规定的区域内，在试卷上答题不得分。3．考生在选做部分的试题须从地理、历史、思想政治三科中各选择Ⅰ道试题作答。答题前，请考生务必在答题卡上将所选题号用2B铅笔涂黑，答完题后，再次确认所选题号。【必做部分】28．（24分）探究性学习是高中历史学习的方法之一，我们以“东西方文明的对话”为主题展开探究。阅读材料，回答问题。探究主题一东西方政治文明的并存（古希腊）这种自然环境导致多种经济形态并存，……人员的频繁扩散、迁入、交流，侵蚀、瓦解着古希

7、腊血缘亲族组织。在进入阶级社会时，地缘战胜血缘、私有制战胜原始血族共产制，在某种程度上有利于民主制度的发展。中华文化主要发祥地中原地区，属于辽阔领域精耕细作型农耕经济，生产力的发展并没有使这里的血缘纽带遭受侵蚀，导致氏族首领直接转化为统治阶级新贵，形成君主集政权、财权、神权于一身的格局。（1）依据材料，指出中西两种政治文明的差异，及存在差异的原因。（8分）探究主题二东西方经济文明的交流美洲作物引进中国，大多发生在明清时期，总数超过二十种。……在不长的时间中获得了相当快的发展，不少在今天的作物构成中占据举足轻重的地位。究其原因，与明清以来人口

8、激增导致的人地矛盾加剧及市场经济的发展有着密切的关系。——王宝卿《明清以来美洲作物的引种推广对经济社会发展的影响》（2）结合所学，分析美洲作物的引入对明清时期社会发展的影响。（6