2018-2019学年高二历史上学期第二次11月月考试卷

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1、xx-2019学年高二历史上学期第二次11月月考试卷（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1、韩非认为“上古竞于道德，中世逐于智慧，当今争于气力”。其主张体现了(　　)A.进步史观B.天命史观C.循环史观D.英雄史观2、周公将从远古到殷商的礼仪进行了大规模的整理、改造和规范化，孔子也一再强调自己“梦见周公”“吾从周”。但是后世普遍认为儒家思想的开创者是孔子而非周公，这主要是基于孔子（）A．将血缘纽带注入到政治秩序之中B．更加注重等级规范和尊卑秩序C．将礼乐制度改造为封建统治秩序D．高扬道德自觉

2、并关注人伦亲情3、董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子。在此，董仲舒的目的是A.行“罢黜百家，独尊儒术”B.树“天人合一”“天人感应”理念C.使“教化大行，天下和洽”D.令《春秋繁露》成为教育新经典4、蔡仁厚在《宋明理学·南宋篇》中认为：“宋明理学反映了中国古代社会后期有思想有见识的中国人在思考和解决现实社会问题与文化问题中所生出来的哲学智慧”。这些哲学智慧中不包括（）A.崇尚道德B.强调力行C.关照人的内心世界D.讲求人与自然

3、的和谐5、清初思想家王夫之提出“天地之德不易，而天地之化日新……日之有昼夜如人之有生死，世之有鼎革也。纪世者以一君为一世，一姓为一代足矣。”这表明他(　　)A．重视自然界和社会规律的揭示B．肯定三纲五常是理想的社会秩序C．具备近代社会的“民权”意识D．认识到改革是社会发展的根本动力6、“对雅典城邦传统诸神的信仰，此时正逐渐受到损害，而一种更具批判性的、更为世俗的精神正在强有力地上升……这一演变于公元前5世纪后半叶达到最为深刻的阶段”。下列对这一演变时期产生的思想理解正确的是（）A．宣扬相对主义和怀疑论B．主张提倡要有勇气运用你自己的理智C．反对雅

4、典的民主政治D．肯定人的价值，反对教会神学的束缚7、马克斯﹒韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中写道：“财富从一件教徒可以随时抛弃的斗篷变成了一个不可撼动的铁笼。”这一观点（）A．是工业革命的产物B．有利于资本主义发展C．揭露了社会上崇富思想的弥漫D．使人们摆脱宗教束缚8、卢梭说：“国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体拥有者和行使者，主权是完全绝对的、神圣的，完全不可侵犯的。主权永远不可转让，并且主权者只是一个集体的生命，所以只能由他自己来代表本人。”“正如主权是不能转让的一样，主权也是不能代表的。”材料反映了卢梭A.天赋人权的思想B.直

5、接民主的思想C.代议制民主思想D.社会契约的思想9、法国作家维克多？雨果认为：“像印刷术、大炮、气球和麻醉药这些发明，中国人都比我们早。可是有一个区别，在欧洲，一有发明就马上生机勃勃地发展为一种奇妙有用的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状态无声无息。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。”据此判断，雨果认为A.中国人没有创造力B.中国的社会状态对科技发明起了保护作用C.西方科技更加神奇D.中国传统发明缺乏发展成为生产力的土壤10、汤显祖《牡丹亭》题词中写道：“情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”下列这段

6、话的解读，正确的是A表明文学开始与现实相结合B是对当时的官方哲学的否定C标志着民间文学的正式诞生D是早期民主思想产生的体现11、以历史的视野和眼光看戏曲可以发现传统社会发展的轨迹。标志中国古代戏曲真正成熟的是元杂剧,从元杂剧中我们可以发现和捕捉到()①城市经济繁荣发达②市民阶层发展壮大③知识分子地位低下④蒙古族和汉族有着不同的思想意识、审美观念和价值取向A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④12、有人说：“牛顿接过了伽利略传过来的接力棒，并最终完成了科学史上的一次划时代的巨大飞跃。”下列对牛顿的评价正确的是（　　）①牛顿开创了以实验事实为根据

7、并具有严密逻辑体系的近代科学　②牛顿力学体系的创立标志着近代科学体系的形成　③牛顿力学的创立推动了启蒙运动的发展　④牛顿在伽利略的基础上，进一步为天文学的发展做出贡献A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④13、1907年，德国将军弗里希说：“战争是具有头等重要性的生物必需，是人类生活中不能省却的一个定期性因素，假如没有战争，这将会排除种族的所有进步，并进而使所有真正的文明消亡。”这种观点(　　)A．说明了战争对人类进化的科学作用B．片面地运用进化论解读人类社会进程C．有力挑战了天主教宣扬的封建神学D．体现出法西斯所宣扬的民族主义观念14、根据下

8、表提供的有关数据，下列说法中最准确的应该是平均时间1885～1919年1920～1944年1945～1964年从科技发明到生产技术成熟3