荷花淀 吴文胤

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1、言为心声闻“香”识人江苏省上冈高级中学吴文胤孙犁荷花淀水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。……知识与能力：通过人物对话，培养学生鉴赏文学作品中对话描写凸显人物性格的能力。情感态度与价值观：培养学生注意观察生活，感受人性的美好，滋养学生爱国爱家的情怀。要知道对话是人物性格的声音，性格各殊，谈吐各异。---老舍言为心声，什么人说什么话，读课文中五个青年妇女的对话描写，看她们的性格差异。导疑：“听说他们在这里还没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”→文静含蓄“我有句要紧的话，得和他说说。”→心直口快“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么

2、看头啊！”→腼腆忸怩听他说鬼子要在同口安据点…→成熟稳重哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。→冒失、探夫心切“它是最后一片叶子了，”琼珊说,“我还以为昨天夜里它就飘落了呢，我听到了风声。今天它一准会落下,而我也将在同一时刻死去。导研：他又说：“便造反，怕怎的！晁盖哥哥便做了大宋皇帝，宋江哥哥便做了小宋皇帝；吴先生做个丞相，公孙道士便做个国师；我们都做个将军；杀去东京，夺了鸟位。”从生活中找素材：你周围的人群中，或者你读过的文学作品中，有“言为心声”的例子吗？孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒

3、，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。在这些妇女形象中，谁是典型的代表？－－－水生嫂。水生嫂的形象在哪里表现最突出？－－－夫妻月夜话别。（很晚丈夫才回来……）对话比较鉴赏女人抬头瞪着他说“死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了！”说

4、着，拍拍手站起来要往灶间走。水生坐在台阶上说“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上，她望着丈夫的脸，她看出了他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问“有事快说。我知道，回来晚了一准没好事。”水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下看看又说，“爹呢？”“你还有爹呀？早睡了。”“小华呢？”“你甭跟我打岔，到底什么事？给我痛快点。”水生小声说：“明天我就到大部队去了。”女人停下了手中的活儿，怔了一下，站起来，并不看水生的脸。“不就是这么点事吗？还又是问爹又是问小华的，婆婆妈妈不直说。”水生一把拉住她：“今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名。”女人的眼睛

5、熠熠闪光：“你要是不积极，爹和我都不依你。”水生嫂的性格分析：体贴温柔聪明稳重识大局、明大义爱丈夫爱祖国导练：开拓想象，我手写我心，我们也来写一段“话别”画外音：中考结束了，你顺利的考进了高中，你的家长或朋友送你去学校。要求：语言描写凸显出人物性格。总之,人物对话描写是写作中人物描写的重要手段之一，运用对话描写，为凸显人物性格，渲染文章主题起到很大的作用。导评：