2018-2019学年高二历史12月月考试卷

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1、xx-2019学年高二历史12月月考试卷一、选择题(共30小题,每小题2.0分,共60分)1.冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“以中国之伦常为原本，辅以诸国富强之术。”对此言论最恰当的提炼是()A．反抗侵略B．中体西用C．政治改良D．全盘西化2.他是一个生物学家，曾提出过两个著名的原则，就是“用进废退”和“获得性遗传”。他的一生，可以说是在贫穷与冷漠中度过的，尤其是晚年的境遇很凄凉。直到1909年，在人们纪念他的名著《动物学哲学》出版100周年时，巴黎植物园向各界募捐，才算为他建立了一块纪念碑。碑上镌刻着

2、他女儿的话：“我的父亲，后代将要羡慕您，他们将要替您报仇雪恨！”这位科学家是(　　)A．胡克B．拉马克C．施莱登D．达尔文3.“但是任何一种改革运动要想在中国得到广泛的支持，首先必须借助于外国，改变老一套办法，并在哲学上找到根据。这种根据还得从孔孟之道里去找，因为那仍然是中国统治阶级信仰的命根子。”（费正清《伟大的中国革命》）这可以用来诠释(　　)A．抵抗派的师夷制夷思想B．洋务派的中体西用思想C．维新派的维新变法思想D．革命派的民主共和思想4.下图是19世纪法国画家杜米埃的代表作《三等车厢》,它反映了

3、劳苦大众的疾苦之情。该作品属于（）A．古典主义B．浪漫主义C．现实主义D．现代主义5.有一幅画把事物从日常的伦理中分离出来，创造了一种恍如梦境的画面：本来喧闹非凡的广场上空无一人，广场的醒目位置横卧着一个石膏人，标志着19世纪新技术的大钟与火车，却与久远的古典建筑物连在一起。这是一种形而上的整体性意念关系的生动描绘，表现的是奇怪、忧伤、恐惧、隔绝之感，并暗示画家思念故乡之情。该画的风格应该属于哪一流派()A．浪漫主义B．现实主义C．印象画派D．现代主义6.“宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地

4、，而凡生于天地之间者，又各得之以为性。其张之为三纲，其纪之为五常，盖此理之流行，无所适而不在。”材料中朱熹认为历史发展动力的实质是（）A．天理B．儒家的伦理道德C．宇宙D．人本7.14世纪从意大利兴起的文艺复兴运动反映了正在形成中的资产阶级(　　)A．大力开拓国际市场的要求B．摆脱封建神学束缚的要求C．建立新的宗教教派的要求D．建立资产阶级政权的要求8.有学者认为，新中国科技发展战略主要经过了四个重要发展阶段。其中对应改革开放时期的发展战略是（）A．科技为政治服务的战略B．以“大科技”发展为主的战略C．

5、调整和重建中发展的战略D．科技为经济发展服务的战略9.孙中山认为:“欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽，社会革命其将不远。”为此，孙中山(　　)A．反对学习欧美B．主张建立资产阶级共和国C．主张平均地权D．明确反对帝国主义10.下图中的三人从右至左分别是老子、释迦牟尼、孔子。三人于一图之中，正在辩经论道。画面中，释氏坐于菩提树下成为画面主体，老子坐于蒲草之上，与一身士大夫装束的孔子相对。此图反映的实质问题是（）A．体现了古代中国儒释道三教合一的社会思潮B．此三人不是同一时代，不可能

6、同时出现C．儒、释、道三家主张各异，冲突激烈D．主要反映了佛教对中国传统文化产生了决定性影响11.东晋南朝诗人的作品在唐代成为模仿的对象。下列唐代诗人中，与东晋陶渊明诗歌风格相近的是(　　)A．陈子昂B．岑参C．王维D．李白12.子曰：“天下有道，则政不在大夫。天下有道，则庶人不议。”最能体现该思想的是()A．“仁者爱人”B．“克己复礼”C．“过犹不及”D．“弱者道之用”13.下列是四位同学对文艺复兴时期人文主义内涵的理解，你认为最准确的是（）A．甲：反对神权和神学世界观B．乙：强调人性至上，反对宗教信

7、仰C．丙：肯定人的价值，强调个性发展D．丁：提倡个人奋斗，鼓励发展私有制14.一位唐朝的书生乃是一“书虫”，每当他看到佳句时，总是抄写下来。但他的“佳句集”不可能有（）A．“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”B．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”C．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”D．“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”15.下面框内所叙内容为某美术流派具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是()A．《自由引导人民》B．《拾穗者》C．《向日葵》D．

8、《格尔尼卡》16.孙中山早期提出：“中国有很坚固的家族和宗族团体，中国人对于家族和宗族的观念是很深的……由这种观念推广出来，便可由宗族主义扩充到国族主义。”孙中山这番讲话强调(　　)A．实现民族统一和民族平等B．维护宗法体系的传承C．反对外来压迫，争取民族独立D．推翻清朝政府，复兴汉族政权17.江泽民提出的“三个代表”重要思想主要回答了在改革开放和发展社会主义市场经济条件下（）A．全国人民建设小康社会的方向问题B．如何解放和发展生产力C．建