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时间:2019-11-10
《2019-2020年中考生物面对面第三单元生物圈中的绿色植物第4讲植物的光合作用呼吸作用与爱护植被复习训练》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年中考生物面对面第三单元生物圈中的绿色植物第4讲植物的光合作用呼吸作用与爱护植被复习训练基础练习1.(xx常德)绿色植物进行光合作用所需要的原料是()A.二氧化碳和水B.二氧化碳和氧气C.叶绿体和水D.光能和二氧化碳2.(xx岳阳模拟)家庭中养鱼可以增加生活情趣,陶冶情操。养鱼时,人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要目的是()A.增加水中氧的含量B.能美化环境C.清洁鱼缸中的水D.起杀菌作用3.(xx齐齐哈尔)下面能正确表达光合作用过程的式子是()A.有机物(储存着能量)+氧气
2、―→二氧化碳+水+能量B.二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气C.有机物(储存着能量)+水―→二氧化碳+能量D.氧气+水有机物(储存着能量)+二氧化碳4.(xx岳阳)如图为光合作用示意图,以下分析正确的是()第4题图A.X为有机物B.Y为水C.光合作用需要氧气作为原料D.光是光合作用必不可少的条件5.(xx广东)漫步在绿树成荫的小路上,空气特别清新和湿润,主要是因为植物进行了()A.光合作用和蒸腾作用B.吸收作用和呼吸作用C.光合作用和呼吸作用D.蒸腾作用和呼吸作用6.(xx潍坊A卷)如图是同一温
3、度下,绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线,下列相关叙述正确的是()第6题图A.AD段植物的光合作用逐渐加强,呼吸作用逐渐减弱B.该曲线表明,随着光照强度的增强光合作用不断加强C.DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等D.AB段(不含A、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用7.(xx长沙)以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义,错误的是()A.制造有机物养育生物圈中其他生物B.吸收空气中的二氧化碳C.释放氧气D.分解有机物,为生命活动提供能量8.(xx广安)关于光合作用和呼吸作用说法
4、不正确的是()A.光合作用的实质是合成有机物储存能量B.呼吸作用的实质是分解有机物释放能量C.光合作用只能在白天进行,呼吸作用只能在夜晚进行D.光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用的场所是线粒体9.(xx滨州A卷)人类下列各项活动中,有利于增强植物呼吸作用的是()A.收获的粮食晒干后贮藏B.农业生产中及时耕松土壤C.夜间适当降低大棚内的温度D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳10.(xx邵阳)为探究豌豆种子萌发过程中能量变化(以温度变化为参照),设置了甲与乙一组对照实验。在A~D四幅坐标图中,能正确表达实
5、验结果的是()第10题图11.(xx原创)下列不属于我国植被所面临的主要问题的是()A.乱砍滥伐森林,森林生态系统呈现衰退的趋势B.过度放牧使许多草场退化、沙化C.土地沙漠化严重,荒漠蔓延D.水域污染,很多河流鱼虾绝迹12.(xx梧州)如图是光合作用示意图。请结合光合作用相关知识填空。第12题图(1)据图可知,是绿色植物进行光合作用的主要器官。(2)从图中可看出,光合作用需要吸收和释放出,从而维持大气中的碳—氧平衡。(3)光合作用合成的有机物通过输导组织中的运输到植物的根部。(4)农业生产中,玉米的
6、株距过疏、过密,产量都低,而可以提高光能利用的效率,从而提高玉米的产量。13.(xx聊城)如图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内的相关结构。请据图回答:第13题图(1)在结构A内进行的生理活动为,该生理活动能有机物,释放能量。在贮存粮食时,保持环境的干燥和低温,是为了该生理活动的强度。(2)在叶绿体内进行的生理活动的产物是气体①和,绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的中起重要作用,制造的还养育了生物圈中的其他生物。能力提升14.(xx安徽)利用光合作用原
7、理,可直接提高温室大棚蔬菜产量的措施是()A.适时松土B.防治病虫害C.增加大棚内二氧化碳浓度D.夜间适当降低大棚内温度15.(xx邵阳模拟)将一棵银边天竺葵(边缘呈白色)在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用透气但不透光的黑纸将1处正反两面遮住(如图),然后将植株移到阳光下。数小时后,将叶片摘下,去掉黑纸片,经酒精脱色处理后加数滴碘液。下列选项错误的是()第15题图A.1处颜色不变蓝,原因是不见光,不能进行光合作用产生淀粉B.3处颜色不变蓝,说明叶绿体是植物进行光合作用的场所C.用不透光的黑纸
8、把1处从正反两面遮住,是为了与2处对照D.将天竺葵在黑暗中放置24小时,是为了耗尽叶片中的氧气16.(xx渭南)如图表示某校生物兴趣小组在进行植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究实验时使用的装置。请分析回答。第16题图(1)若A为黑色塑料袋,且C处阀门关闭。这样密封一昼夜后,将玻璃导管的B端插入装置丙中的澄清石灰水中,再将阀门C打开,用手挤压塑料袋,观察到的现象。由此得出的结论是:呼吸作用释放出了气体。(2)将乙装置放在下,兴趣小组的同学看到试管中出现了小气泡,当
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