2007高考诗歌鉴赏1章节

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1、2007高考诗歌鉴赏年份作者朝代体裁试题类型特点1994元稹唐绝句选择题咏物1995李清照宋宋词选择题叙事、抒情1996阿鲁威元元曲选择题咏史1997刘禹锡雍陶唐绝句选择题写景、比较1998贾岛唐律诗选择题写景、抒情1999杜甫唐绝句选择题写景2000赵师秀北宋绝句选择题写景、抒情2001韦应物唐律诗选择题写景、抒情2002李白唐绝句主观题议论、抒情2003王维唐绝句主观题写景、抒情问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西

2、蜀，一分江东。《双调·蟾宫曲》2005年诗歌鉴赏体裁分析：唐诗（7）宋诗（3）宋词（3）唐词（1）五代词（1）明诗（1）2006年诗歌鉴赏体裁分析：唐诗（7）宋诗（7）宋词（1）元曲（1）2005年诗歌鉴赏题材分析：写景（8）叙事（3）咏物（2）咏史（1）2006年诗歌鉴赏题材分析：写景（14）叙事（1）咏物（1）全国（一）：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。题竹石牧牛黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺

3、角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。[注]①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。（1）分为两个层次前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。（2）一种自然平和的田园生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；因

4、为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿见到的。（如答成“作者认为竹、石的寓意是一种坚韧的品格、高尚的情操，作者对竹、石的怜爱表现出他对品节的珍视”，也可以。）全国（二）：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）南柯子　王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。　　蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。（1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一贴什么样的画面，作者写这句是为

5、惜春伤怀吗？为什么？（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。（1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。（2）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。天津：阅读下面的诗，回答问题。(5分）凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到

6、安西。注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。长长的驼队行进在广袤的沙漠上。远与近、高与低、动与静的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。重庆：阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。（6分）新雷张维屏　造物无言却有情，每于寒尽觉春生。　千红万紫安排著，只待新雷第一声。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）在《新雷》中，造

7、物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？（2分）“觉春生”、“安排著”、“只待”。因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。（2）两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？四川：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）夜归周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。[注]筇：此代指竹杖。（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行

8、的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情