2019-2020年高中历史第二单元古代历史上的改革下第3课春秋战国时期的变法运动教案岳麓版

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1、2019-2020年高中历史第二单元古代历史上的改革下第3课春秋战国时期的变法运动教案岳麓版课标要求（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实。（2）认识春秋战国时期的时代特征。教学目标（一）三维目标：1.基础知识：（1）春秋战国时期社会的变化及各诸侯国的对策；（2）管仲改革以及同时期其他改革的内容及影响；（3）魏文侯变法的背景、内容及影响。2.过程与方法：（1）用联系的观点分析理解社会的转型及各国政策；（2）结合当时政治经济状况分析理解改革的侧重点；（3）通过问题探究等理解掌握变法的内容与影响间的关系。3.情感态度与价值观：（1）体会生产力的发展必然会引起社

2、会关系的变革；（2）体会一定时期的经济与政治之间的关系；（3）改革变法是时代的潮流，也是一场深刻的社会革命。（二）教学重点：“管仲改革”和“魏文侯改革”（三）教学难点：社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系（四）教学方法：教师讲解和师生讨论相结合（五）课时安排：1课时教学过程：导入：春秋战国（前770－前221）是大国争霸的时期，先后形成春秋五霸和战国七雄。同时，这一时期又是社会大变革时期，争霸各国以富国强兵为目的，先后进行了变法改革。其中著名的有管仲改革和魏文侯变法。它们变革的主要内容有哪些？变法又给它们带来了什么样的新变化？教学新课：一、春秋战国时期

3、的新变化(一)政治：1．周王室衰微，诸侯势力逐渐强大；2．分封制宗法制遭到破坏。（二）经济：1.井田制逐渐瓦解，封建土地私有制产生。社会生产力的发展是改革变法的根本原因。2.新兴地主阶层日益壮大。（三）军事：日益激烈的争霸战争需要富国强兵。霸天下的欲望是改革变法的直接动力。（四）思想：法家学说成为改革变法的思想理论武器。二、春秋时期的改革——管仲改革管仲是春秋时期著名的政治家，在经济、政治、军事等许多领域都有卓著的建树。齐桓公即位后，经鲍叔牙推荐，用管仲为相，被尊称为“仲父”。管仲从政40多年，其生平事迹和思想言论主要记载于《左传》、《国语》、《史记》等。他

4、一面强调“法治”，一面肯定道德教化，重“礼”“法”和发展经济。在齐国实行政治经济改革，从而使齐国国力大振，使齐桓公成为春秋第一霸主。管仲也被后人誉为名相。（一）背景：（鲁国“初税亩”）私田大增使得占有者十分富裕，而靠公田赋税的诸侯收入却日益减少。（二）内容：“相地而衰征”（无论公田、私田一律按土地好坏、产量征收实物税）（三）影响：1.对齐国：增加了财政收入，使齐国在争霸中率先成为中原霸主。2.对其他诸侯国：起了榜样作用（四）特点：主要针对在经济基础方面，没有触及到上层建筑，维护奴隶制统治。三、战国时期的改革——魏文侯变法（一）内容1.李悝李悝，战国时魏国人，

5、著名政治家，法家代表人物。李悝在魏国的变法，在当时对其他各国震动很大，引发了我国历史上第一次轰轰烈烈的全国性变法，为奴隶制向封建制的过渡，铺平了道路。（1）政治：A.选贤任能，赏罚分明B.强调法治，制定《法经》（2）经济：“尽地力”的农业政策2.吴起吴起，卫人，少时“家累千金”，后破产求仕。曾和李悝一起辅佐魏文侯，使魏成为战国首强。魏文侯死，吴起因受人谗害，被迫去楚。楚悼王素闻吴起贤能，任他为相，主持变法事宜。他以财政促军政,废除分封制和世卿世禄制度，开发了边远地区,使楚国国力大振，但也受到失利贵戚的强烈反对，悼王死后，宗室大臣射杀吴起，变法因此夭折。吴起变

6、法对数十年后的商鞅变法有重要的影响。军事：创建军队“武卒”(二)影响1．对魏国：有效打击了旧制度，增强了国力，使魏国迅速崛起；2．对其他诸侯国：开启了战国大变法运动的序幕；3．对历史进程：促进了社会的转型——由奴隶社会向封建社会转变。（三）特点：改革由经济基础逐渐转移到上层建筑，维护地主阶级统治。（在春秋改革的基础上进行，又更加彻底。根本任务变为政治上废除世卿世禄制。）探究：这些改革家们分别是哪些思想派别的代表？体现了他们的什么思想主张？管仲、李悝——法家的代表。体现了他们反对保守的复古思想，主张锐意改革。他们认为历史是向前发展的，一切的法律和制度都要随历史

7、的发展而发展，既不能复古倒退，也不能因循守旧。吴起——法家、兵家的代表。体现了他们强调国家和军队内部协调统一；军队必须严格执行命令；重视军队的素质和作战技能。课中思考题1、想一想，这个故事说明了什么？周王室衰微，诸侯势力逐渐强大起来，几个诸侯打着尊王攘夷的旗号讨伐壮大自身。2、在井田制下，人们是怎样处理公田与私田关系的？公田是土地国有制，私田耕种者只有使用权，没有所有权。人们一起在公田中劳作，先干完公田中的事情。3、这是管仲赋税改革后齐国出现的劳作情景。想一想，为什么会出现这样的情况？由于齐国管仲进行了相地而衰征的改革，无论公田、私田，一律按实有数目征税，这

8、一规定符合生产力发展水平，提高了人们劳动的积极性。课