2019-2020年高三地理 气候的形成因子2学案

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1、2019-2020年高三地理气候的形成因子2学案【学习目标】：掌握气候因子的分类；掌握和理解气候因子对气候的影响。能够运用简洁的文字语言、图形语言，描叙地理事物的特征，分布规律的要点。【学习重点】：掌握和理解气候因子对气候的影响。【问题探究】：读“某地区海陆分布图”，曲线P表示1月份某大陆局部地区20℃等温线的分布，虚线是有待确定的等温线走向。（1）陆地上该等温线是向P1还是向P2方向弯曲？（2）海洋上此等温线是向P3还是P4方向弯曲？（3）判断后请用实线在图上描绘出来，并说明理由。【知识归纳】：二、下垫面因素2、【洋流】：

2、引起等温线变化暖流：向高纬凸；寒流：向低纬凸3、【海路位置】：引起等温线变化根据等温线弯曲判断海陆、季节(月份)和海路位置。判断依据：海洋与大陆热容量不同，海洋升温慢，降温也慢；陆地升温快，降温也快。结论：七陆北夏季：陆地等温线向高纬弯曲，海洋等温线向低纬弯曲冬季：陆地等温线向低纬弯曲，海洋等温线向高纬弯曲7月：全球陆地等温线向北凸，海洋等温线向南凸1月：全球陆地等温线向南凸，海洋等温线向北凸三、天气因素：四、人类活动：生产生活对气候的影响有温室效应臭氧破坏酸雨还有植树造林修建水库等【限时训练】1、图是“两岛屿等温线分布图”

3、，读图回答下列问题:（1）1月等温线分布的特点是_____________，原因是______________________。（2）7月等温线分布的特点是____________，原因是。（3）图中15℃等温线在两岛中间向南弯曲，其原因是。（4）与该岛纬度位置大体相当的纽芬兰岛，1月份的气温比该岛要低20℃，分析其主要原因。24℃26℃28℃2、下图为山东丘陵地区等温线图，造成这种分布的主导因素是（）A.纬度位置B.海陆位置C.地形D.洋流读某地等温线图，回答3～4题。3、影响图中A、B两点气温不同的主要因素是①太阳辐射②

4、大气环流③海陆位置④地形⑤洋流A.①③B.②④C.③⑤D.④⑤4、形成C岛东侧气候的因素有①纬度较低②常年受赤道低气压影响③受东南季风影响④受东南信风影响⑤受暖流影响⑥受寒流影响⑦位于迎风坡A.①②B.①③⑤⑦C.①④⑤⑦D.①④⑥【学后感】：