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时间:2019-11-10
《2019-2020年高三第一次联合考试历史试题 含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高三第一次联合考试历史试题含答案题型单选题简答题总分得分单选题(本大题共12小题,每小题____分,共____分。)B.冶铁由官府垄断经营C.冶铁技术相当成熟D.中原地区的经济领先3.老子是一个史官,生活在春秋时代,当时周朝奴隶主贵族的统治正面临着全面瓦解。从《老子》产生的时代背景判断,《老子》第三章中的“不尚贤,使民不争”主张的合理解释是()A.老子反对下层平民间的斗争B.老子反对墨子的“尚贤”C.老子主张奴隶社会的“亲亲”D.老子反对世袭为官制度4.中美《望厦条约》第33条规定:“合众国民人凡有擅
2、自向别处不开关之港口私行贸易及走私漏税,或携带鸦片及别项违禁货物至中国者,听中国地方官自行办理治罪,合众国官民均不得稍有袒护;若别国船只冒合众国旗号做不法贸易者,合众国自应设法禁止。”此规定出台的主要原因是()A.美国商业利益原则制约B.美国国家力量有限C.欧洲列强极力干涉阻挠D.美国传教士的反对5.1902年8月12日,《申报》载:“考泰西各国,人才之所以胜于中国者,取士之法不同也,今中国宜仿其法,人才概取诸学堂,方可用世。”该报认为科举应被停废的立足点是()A.科举本身的历史积弊B.西方国家无科举有学校C.推行新政,
3、兴办学堂D.科举制度的时代局限性6.《武汉会战目的方针与策略指导》指出:“以目前国际形势观察,自力更生仍为我政略上最高原则,基于此而产生之作战指导方针,亦即持久战与消耗战。”由此判断()A.中国共产党坚持持久战与人民战争路线B.国民政府曾期待国际力量援助C.中国反法西斯战场自始至终都是独立的D.国民政府仍坚持片面抗战路线7.下图为1960-1969年中苏贸易总额与中国对外贸易总额比较(单位:万美元)。据此可以推知()A.两大阵营对峙导致中苏贸易锐减B.苏联社会主义经济发展趋于停滞C.苏联并未成为中国外贸的垄断者D.中国国
4、内经济调整促进外贸发展8.柏拉图在其晚期著作《法律篇》中指出:“人性是贪婪与自私的,绝对的权力导致腐败和毁灭,一个国家的法律如果在官吏之上,而这些官吏服从法律,这个国家就会获得诸神的保佑和赐福。”下列主张与其最接近的是()A.“事在四方,要在中央”B.“用法之相忍,而弃仁人之相怜也”C.“人之性恶,其善者伪也”D.“学者须是革尽人欲,复尽天理,方始为学”9.xx年又是美国大选之年,而近些年来美国人对“一党政府”(总统和国会多数党同属于一个党)还是“两党政府”(总统和国会多数党不同属一个党)的选择一直反复不定,但认为“一党
5、政府”好的选择平均值明显高于认为“两党政府”好的选民比例,而且其比例有日趋增长的趋势。该变化出现的主要原因是()A.立法权与行政权制衡作用的削弱B.美国总统的行政权不断扩大C.两党竞争相互监督的作用在加强D.美国民主政治逐渐走向衰落10.1834年英国一反过去“家内救济”方式颁布《济贫法修正案》,下面是该法案颁布后英国济贫院的真实写照:“这就是教区给穷人们的住房——泥巴糊的墙几乎裹不住腐朽的门框,恶臭让人憋得心慌,笨重的纺车整天悲鸣般的吱吱作响,这里的孩子从来没有父母来探望,这里的父母也好似不晓得亲情一样……”该修正案主
6、要表明()A.保障了工人的基本生活B.工业革命并未惠及下层民众C.是工人不断抗争的结果D.救济思想转变为救济、就业与经济发展兼顾11.亚太经济合作组织的宗旨是:保持经济的增长和发展;促进成员间经济的相互依存;加强开放的多边贸易体制;减少区域贸易和投资壁垒,维护本地区人民的共同利益。这表明亚太经合组织主要致力于( )A.本地区经济的增长和发展B.促进成员国经济的相互依存C.加强开放的多边贸易体制D.减少区域贸易和投资的壁垒12.某文学流派基于对现实世界的强烈不满,广泛从民间传说、神话、童话中撷取题材,极大的丰富了文学的表现
7、手法,为现代主义文学题材的繁荣奠定了基础。下列与该文学流派属于同一风格的作品是( )A.《播种者》B.《百年孤独》C.《格尔尼卡》D.《悲惨世界》简答题(综合题)(本大题共3小题,每小题____分,共____分。)阅读下列材料,回答问题材料一 近代中外经济增长的比较——摘编自《中国近代经济史》材料二 当前,国际金融危机负面影响仍在向深层次发展,欧债危机持续蔓延,世界经济存在诸多不确定性。金砖国家(中国、俄罗斯、印度、南非、巴西)要加强团结合作,发挥互补优势,相互提供更多贸易和投融资机会,共同应对各种风险和挑战,努力保持经
8、济包容性增长,拉动世界经济强劲、可持续、平衡增长。——摘编自《人民日报海外版》13.根据材料一,概括归纳近代中国经济与欧美相比的差异。结合所学知识,分析造成中国这一现象的原因。14.根据材料及所学知识,概括材料二的观点并予以分析。15.阅读材料,完成下列要求。运用相关历史史实,对上述材料中西方人眼中的中国形象进行探讨
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