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时间:2019-11-10
《2019-2020年高三历史专题复习教案人教版(II)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高三历史专题复习教案人教版(II)一、复习建议:1、目标要求:(1)帮助学生牢固掌握古代中国经济包括农业、手工业和商品经济发展的主要成就、特点、规律及其对我国古代社会发展和人类文明进步的贡献。(2)帮助学生牢固掌握中国古代重要经济制度、经济政策的演变或调整及其对我国经济和社会的影响。2、重、难点;(1)我国古代社会主要经济成分尤其是封建社会主要经济万分,特点及其对我国社会发展的影响。(2)古代商业和商品经济的发展及其在思想文化意识形态领域中的反映。(3)古代封建统治者推行重农抑商政策及其影响以及古代有识之士对该政策提出的异
2、议或批评。(4)古代重要的土地制度和我国古代封建社会的顽症——土地兼并问题。(5)古代重要的赋税制度及其演变。(6)明清时期,我国资本主义萌芽的产生和缓慢发展及其政治、思想、文化等方面的积极影响。3、复习思路:中国古代经济史历来是高考的的重点,其命题复现率几乎为100%。然而,古代经济史内容枯燥无味,繁多而又琐碎,既不便识记,又难于理解。因此复习时,应注意以下几点:(1)采用综合归纳法,将不同历史时期同一类型的经济史基础知识,按照其内在联系,进行条理化、板块化,形成知识框架体系。这样做,既便于识记,又容易理解,“一记一大串,一懂一大片”,能收
3、到事半功倍之效。(2)根据近年高考命题趋势,在复习本专题时,一定要注意四个结合。第一:经济史与政治史相结合,以社会经济发展为切入点,分析古代经济发展对当时政治统治的决定作用和古代政治统治对经济发展的作用。第二:经济史与思想文化史结合,以古代经济发展为切入点,考查古代经济发展与思想文化发展的相互作用。第三:中外经济史相结合,以中国古代经济发展为切入点。比较分析同时期世界经济发展的异同及原因。第四:古代经济发展与当代经济发展相结合,以古代经济发展为切入点,总结古代经济发展为当代经济发展提供的经验与教训。一、土地制度(一)、知识梳理:农业是中国封建
4、社会最主要的生产部门,土地是我国古代人民赖以生存的主要生产资料,是构成封建生产关系和一切经济关系的基础。一、封建社会土地所有制建地主土地私有制,战国确立。商鞅变法规定:废井田,开阡陌,政府承认田地归私人所有,允许自由买卖,标志着封建地主土地私有制的确立。地主占有大量土地,用地租剥削农民。这种制度是我国二千多年封建社会的主要土地制度。封建土地所有制大体分为三种类型:国有土地所有制、地主土地所有制、农民土地所有制。封建土地所有制三者的地位:1、封建国家土地所有制——均田制(1)均田制:均田制是我国古代影响很大的土地制度。均田制始于北魏,流行隋唐。
5、背景:这种形式,往往是在经历了一场战乱和社会动荡之后,国家控制了大量无主土地的情况下实行。目的:保证国家的赋税收入和徭役征发。前提条件:政府掌握大量的无主荒地。社会上存在大量无主荒地和劳动力,政府把掌握的土地分给农民,实行这种制度不触及贵族地主利益,农民对国家承担租赋徭役,贵族地主无此负担。内容:A、国家将掌握的土地实行分配,给农民一定数量的田地。奴婢、耕牛也相应受田;——有利于调动农民的生产积极性,地主利益也都得到了保障。B、土地不得买卖;——对土地兼并有所限制。C、官吏得给公田;——其利益得到了保障D、农民对封建国家的租、调、役负担。(贵
6、族、地主却无此负担。)作用:①授田时,既不触动地主的土地,又能使农民得到一定土地,因此,有利于缓和阶级矛盾和经济的恢复和发展。②保证国家的赋税收入和徭役征发;③促进了北方少数民族的封建化和北方民族大融合;④中国古代一项重要的封建土地制度。(比较完备)瓦解原因:唐后期随着封建经济的发展,土地兼并严重,政府没有可分土地,均田制则无法继续实行。2、清前期的“更名田”清朝康熙帝于1669年宣布原来明朝藩王的土地,归现在耕种人所有,实行更名田。3、认识:(1)中国封建土地制度下,土地兼并是最大特征:A:土地兼并是封建经济发展的结果,是地主阶级力量增加的
7、表现,是封建土地私有制存在的情况下,封建社会无法克服的经济现象;B:当土地兼并严重时,两种矛盾突出起来;一是农民地主的矛盾,二是封建国家同地主的矛盾。这两种矛盾的发展,将出现两种可能的结果,一是封建政府采取抑制土地兼并的措施,使兼并得到一定的缓和,二是导致农民起义的爆发。(2)中国古代比较有远见的统治者,往往运用政权力量对土地占有状况进行调整。A:调整的原因:由于土地兼并严重,导致地主阶级矛盾激化,封建统治的危机爆发,广大农民为反抗压迫,求得生存,揭竿而起。封建国家由于统治力量削弱,在农民起义打击下,迅速消灭。B:调整的基本点:一是确保国家控
8、制一定数量土地以保证维护强大的国家机器所必需的赋税和财政收入;二是安定农民,使农民获得一定土地,以恢复生产,稳定统治。(二)、巩固练习:均田制是我国封建社会土地国有
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