高三历史专题复习教案

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1、高三历史专题复习教案高三历史专题复习教案写在复习前面的话一、历史高考的备考首先，我们必须明白历史高考主要考什么？简单可以概括为三个基本：即基础知识、基本能力、基本情感。1．基础知识认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事、历史现象和历史发展的基本脉络。2基本能力目标要求ⅠⅡⅢ获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题

2、。体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。描述和阐释事物正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。3基本情感加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和

3、团结合作的精神。增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的化传统，汲取人类创造的优秀明成果，进一步形成开放的世界意识。其次，储备好知识（记忆知识）才是备考的基本方法。历史高考像建房，知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。历史高考像煮饭，知识是米，巧妇难为无米之炊。1、全面掌握教材=主干知识+隐性知识教材=目录+正+黑体字+小字+图表+注释+习题+大事年表2、重点掌握主干知识=历史事实+历史结论+历史线索+阶段特征重点知识=考纲要求+时事热点

4、重点知识=重要历史人物+重大历史事+重要历史现象+历史发展的基本脉络。3、多层次掌握历史事实=时间、地点、人物、事、结果历史结论=背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义只有主动读教材，喜欢读教材，善于读教材，能自主整理教材，练习后回归教材，才能全面掌握教材。理清节的知识结构，构建立体的知识体系；透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征；归纳历史线索；进行纵横比较。理解基础上强化记忆，务求过关；按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆；简化记忆，牢记关键词；自主整理知识，按自己的方法牢记；切忌从头看至尾，什么也没记。第三，历史高考以能力为主导。历

5、史选择题的解题还是：熟记本主干知识，运用相应历史学科能力正确选择。历史非选择题的解题还是：以本历史知识为资，独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。1学会主动学习、积极学习历史；2学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；3注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；4养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会认同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。第四，历史高考复习不可能一撮而就，成功在平时，所以每天进行适量

6、的、规范的训练，这才是成功之道。1以练习为主线，以能力训练为主体；2依据高考模式进行三限：限时、限量、限分值；3严格要求按规范答题，主观题进行上本训练；4强调更正，每人必须准备错题本和草稿本；练习更正后必须回归训练目标，务求举一反二。结论：无论是2010年，还是2011年的高考，在高考题型基本稳定的前提下，最佳的应考方法仍然是“以不变应万变”。第一单元先秦（教案部分）※导入新奴隶社会的兴衰过程夏朝——奴隶社会形成————————————————前2070年—前1600年商朝——奴隶社会发展————————————————前1600年—前1046年西周

7、——奴隶社会强盛————————————————前1046年—前771年春秋——奴隶社会瓦解————————————————前770年—前476年东周春秋（前770—前476）——奴隶社会瓦解（前770—前26）战国（前47—前26）——封建制度确立大变革时期一、古代史整体知识结构（1）政治：中央统治、地方制度、民族关系、对外关系；（2）经济：农业、手工业、商业、货币、城市；（3）化：学、艺术（音乐、绘画、书法、雕刻等）、哲学、科学。二、本单元在教材、高考中的地位本单元共有7小节，约占中国古代史程的61%。其中原始社会、奴隶社会时空跨度大，内容较简单

8、。原始社会是通过对典型的古人类遗址和家喻户晓的传说的介绍描述人类早期劳动生活、社会演进历程的，纵观近几年高考