2019-2020年高三生物第十次月考试题（三模）

《2019-2020年高三生物第十次月考试题（三模）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高三生物第十次月考试题（三模）本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，其中第II卷第33—40为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。注意事项：1、本套试题满分300分，考试时量150分钟。2、答题前，考生务必先将自己的姓名、班次、学号填写在答题卡上。3、请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4、做选考题时，考生按照题目要求作答，并在答题卡上，写好所选题目对应的题号。如果你对某科的选考题都做，评卷时，老师只以该科选考题的第1题评判。可能用到的相对原子质量：H-

2、1O-16Na-23S-32Ag-108第I卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列有关细胞的叙述，正确的是（C）A．地衣、甘蔗、支原体、变形虫等生物的细胞都具有的糖是糖元B．蓝藻细胞的细胞核比水绵细胞的简单，其染色体由一个大型环状DNA分子构成C．细胞质基质呈胶质状态，其中进行着多种化学反应D．内质网膜、高尔基体膜、中心体膜等细胞器膜也具有选择透过性和一定的流动性2.下图甲是铁硫杆菌体内发生的某种生化反应，乙是其体内某种化合物的部分结构。下列相关表述错误的是（B）A．甲这种生化反应叫做化能合成

3、作用B．铁硫杆菌在生态系统中的地位与醋酸杆菌相同C．乙化合物是在核糖体上经脱水缩合而成D．乙化合物的一条链分解成n条短链时增加的氨基和羧基的总量为2（n-1）3.研究人员发现：甲型H1N1流感病毒对目前普遍使用的金刚烷和神经氨酸酶抑制剂两大类抗流感药物产生了一定的抗药性。下列有关叙述中，正确的是（B）A．大剂量使用金刚烷等药物，诱发病毒定向产生抗药性变异B．长期使用金刚烷等药物会导致病毒中抗药性基因频率增加C．H1N1流感病毒感染人体后，机体通过体液免疫就可以清除病毒D．H1N1流感病毒的变异包括突变和基因重组4.右图示基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图，据

4、此可确认该细胞（D）A.发生过基因突变B.将形成四种配子C.是次级精母细胞D.没有同源染色体5.某同学设计了如图关于植物向重力性生长的实验：首先在花盘里种上幼苗，把花盘固定在直径为2m圆盘的边缘处，盘底与地面成45°角。然后旋转圆盘，使花盘水平方向所受的力与垂直方向的重力相等。最后，保持圆盘旋转的速度长期不变，观察植物根部生长的方向是下列四选项的（A）6.下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（D）食物中糖类消化吸收糖元分解非糖物质转化①②③血糖④组织细胞⑤⑥⑦氧化分解合成糖元转变成脂肪、某些氨基酸A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③

5、过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程29.（12分）人参是一种适宜在森林底层生活的植物，胡杨是一种适宜在沙漠环境生活的植物。图1胡杨光合作用部分过程图解，A、B、C表示化合物，①、②表示生理过程；图2是上述两种植物（用甲、乙表示）单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线，图3表示叶绿素a和叶绿素b的吸收光谱（暗带表示被吸收的光线）。请据图分析回答：（1）图1中①和②表示的生理过程分别、；A、B、C表示的化合物分别是、、。（2）图2中甲、乙两种植物分别是、；当光照强度为b时，甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有。（3）若图2表

6、示甲植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线，则d点之后限制增产的主要外界因素是。为了提高甲植物的产量，通常采用增施有机肥料（如农家肥）的办法，增施有机肥后，若保持温度等条件不变，则d点将发生的移动情况是。（4）假如胡杨、人参两种植物叶绿体中的基粒大小和基粒类囊体层数存在较大差异，从结构与功能相适应的角度分析，含有较大基粒和较多类囊体层数的植物是。（5）漫射光环境中，光线以较短波长的光占优势。请据图3分析，胡杨、人参两种植物中，叶绿素a比叶绿素b的值较小的植物是。（12分，每空1分）（1）固定还原ATPC5(CH2O)(2)胡杨人参叶绿体、线粒体、细胞质基质（答不全不

7、得分）（3）二氧化碳浓度向右移动（4）人参（5）人参30.（8分）右图表示艾滋病病毒进入宿主细胞后的复制过程示意图。请分析回答下列问题：（1）艾滋病病毒进入人体后主要攻击的是人体的细胞。（2）艾滋病病毒的遗传物质是RNA，某物质在RNA和DNA中有差异，但不含N元素的是_____________。（3）请据图写出艾滋病病毒进入人体后遗传信息的传递过程：。（4）美国科学家发现外源微小双链RNA片段能在酶的作用下分解为单链RNA。这种单链RNA可与某些mRNA互补结合，导致mRNA不能与_____________结合，从而抑制了基因表达的___________过程，