2018-2019学年高一物理上学期第二次月考试题无答案 (III)

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1、xx-2019学年高一物理上学期第二次月考试题无答案(III)一、单选题（每题3分，共33分）1．在一次田径运动会上，下列几种关于比赛项目的描述正确的是（　　）A．铅球比赛中，研究运动员的推球技术要领时，可以把运动员当成“质点”处理B．郑恺同学的100m比赛成绩是13.3s，“13.3s”指的是“时刻”C．李晨同学的铅球成绩是20.8m，“20.8m”指的是铅球在空中运动的路程D．在400米比赛中，处在第1跑道的鹿晗同学正好跑了完整一圈的成绩是50.0s，则他在该过程的平均速度为02.．在学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法，

2、从一定意义上说，后一点甚至更重要．伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重要意义．请你判断伽利略探究物体下落规律的过程是(　　)A．猜想—问题—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论B．问题—猜想—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论C．问题—猜想—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论D．猜想—问题—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论3．如图所示，a、b、c三个物体在同一条直线上运动，其位移－时间图象中，图线c是一条x关于t的二次函数.有关这三个物体在0～5s内的运动，下列说法正确的是()A．a物体一定做

3、匀加速直线运动B．c物体一定做匀加速直线运动C．t＝5s时，a物体速度比c物体速度大D．a、b两物体都做匀速直线运动，且速度相同4．一辆电动小车由静止开始沿直线运动，其v－t图象如图所示，则汽车在0～1s和1～3s两段时间内，下列说法中正确的是(　　)A.运动方向相反B.平均速度相同C.加速度相同D．位移相同5．甲、乙两物体从同一点开始沿一直线运动，甲的x-t和乙的v-t图象如图所示，下列说法中错误的是()A．甲在3s末回到出发点，甲运动过程中，距出发点的最大距离均为4mB．2-4秒内乙的加速度不变C．第3秒内甲、乙两物体速度方向相同D．2-4s内甲的位

4、移大小为8m，乙的位移大小为0m6．下列关于一对作用力和反作用力的说法中正确的是()A．只有相互作用的两物体都静止时，它们之间的作用力和反作用力大小才相等B．摩擦力的反作用力亦可能是弹力C．一对作用力和反作用力可以相互平衡D．一对作用力与反作用力对物体产生的作用效果可以不同7．下列关于摩擦力和弹力的说法正确的是（）A．摩擦力的大小总是跟正压力的大小成正比B．静止的物体一定受到静摩擦力的作用C．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D．木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的8．如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到F1、

5、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1＝10N，F2＝2N．，则下列说法正确的是(　　)A．若撤去F1，物体受的摩擦力一定为2N，方向向右B．若撤去F1，物体有可能滑动C．若撤去F2物体受的摩擦力为一定为10N，方向向左D．若撤去F2物体一定会滑动9．如图所示，一个物体沿固定斜面匀速下滑，关于物体所受的力，下列说法中正确的是()A．物体受重力、冲力、支持力、摩擦力B．物体所受摩擦力的方向是水平向右C．物体所受的重力和支持力相等D．物体所受的摩擦力与匀速下滑的速度大小无关10．如图所示,A、B两物体叠放在粗糙的水平面上,A物体在竖直向下的力F作用下,

6、A、B两物体均处于静止状态,B物体受到外力的个数为（）A.2个カB.3个力C.4个カD.5个カ11．如图所示，物体A、B放在物体C上，在水平力F作用下，A、B、C一起向左匀速运动，则物体C受力的个数为（　　）A．5B．6C．7D．8二、多选题（每题4分，共16分；少选得2分，有选错不得分）12．如图所示，平板车置于水平地面上，人站在平板车上保持静止，下列说法正确的是(　　)A．人所受的重力与平板车对人的支持力是一对平衡力B．平板车对人的支持力与人对平板车的压力是一对平衡力C．人所受的重力与人对平板车的压力是一对作用力与反作用力D．平板车对人的支持力与人对

7、平板车的压力是一对作用力与反作用力13．如图所示，底端置于粗糙水平地面上的杆，其顶端被一根细线用手拉住，杆处于静止状态，细线水平，下列说法正确的是（）A．杆对细线的弹力方向为水平向右B．细线对杆的弹力方向垂直杆向左C．杆受到地面的弹力是地面的形变产生的D．地面受到杆的弹力沿杆向左下方14．如图所示，人用手握住一个油瓶，并确保能使瓶子静止在竖直方向上，以下说法中正确的是(　　)A．手握得越紧，油瓶受的摩擦力就会越大B．手握得越紧，油瓶与手之间的动摩擦因数就会越大C．手握得越紧，油瓶与手之间的最大静摩擦力就会越大D．往油瓶里添油，油瓶受的摩擦力会增大15．很

8、多同学都做过测量“反应时间”的实验。如图所示,甲同学手握直尺,某时刻甲同学放开直