人教版五年级下册数学第二单元《 因数和倍数》教案

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1、5.2.32和5倍数的特征班级：姓名：【学习目标】1.通过自主探究，掌握2、5的倍数的特征，会正确判断一个数是不是2、5的倍数。2.知道奇数、偶数的概念，通过找出2和5的共同的倍数，初步感知公倍数。【教学重、难点】重点：掌握2和5的倍数的特征。难点：会判断一个数是否是2或5的倍数，也就是这个数能否被2或5整除【学习过程】一、复习旧知：7的倍数有6的倍数有二、自主探究1.探索2和5的倍数的特征。说一说吧!9思考：（1）上表中哪些数是5的倍数？把它们圈起来。你发现了什么？（2）上表中哪些数是2的倍数？把它们框起来。你发现了什么？我来总结：个位上是或的数，都是5的倍数。个位上是0、2、的

2、数都是2的倍数。2.学习奇数、偶数的概念。整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。读一读：（1）考考你：最小的奇数是，最小的偶数是，（2）思考：有没有最大的奇数和偶数？3.探索同时是2和5倍数的数的特征按要求把数字卡片8、5、0摆成三位数；（1）摆出是2的倍数的数（2）摆出是5的倍数的数（3）摆出同时是2、5的倍数的数我的发现：个位上是的数，既是2的倍数，又是5的倍数。三、课堂达标1.下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？9339835598801233678808910006555656881奇数有：偶数有：2.给2的倍数涂上绿色。3.下面哪些数是2的

3、倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数也是5的倍数？24356790991560751061305212802的倍数有：5的倍数有：既是2的倍数也是5的倍数有：【学习评价】自评师评95.2.43的倍数的特征班级：姓名：【学习目标】1.经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。2.在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律中，体验数学的价值。【教学重、难点】重点：掌握3的倍数的特征。难点：会判断一个数是否是3的倍数，也就是这个数能否被3整除【学习过程】一、下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？92132870337

4、812550735426515210305515602的倍数有5的倍数有二、自主探究1.请同学们在下表中圈出3的倍数。说一说找3的倍数的方法吧!92.思考：观察这个表格，3的倍数有什么特征？小组内说说自己的发现。总结：一个数是3的倍数，这个数就是3的倍数。我来验证：下面这些数是3的倍数吗？10895121241917练一练：下列数中3的倍数有：1435451003328767488三、课堂达标1.下面哪些数是3的倍数？在下面的（）里面“√”。9275111656555988（）（）（）（）（）（）364913177972032222（）（）（）（）（）（）2.既是2和5的倍数，又是

5、3的倍数的最小两位数是（）。9既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（），最大三位数是（）。3.4.在里填一个数字，使每个数都是3的倍数。74244651215.有95个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？【自主评价】自评师评95.2.52、5、3的倍数特征的练习班级姓名一、基本练习1.2的倍数有什么特征？5的倍数有什么特征？3的倍数有什么特征？2.在下列各数中，哪些数是3的倍数？把它们圈起来。51525354555657585960616263646566676869703.写一写。二、提高练习1.下面的

6、判断对吗？说说你的理由。（1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（2）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。（3）在全部整数里，不是奇数就是偶数。92.从下面四张数字卡片中取出三张，按要求组成三位数。奇数偶数2的倍数5的倍数3的倍数既是2的倍数又是3的倍数三、课堂达标1.填空题。(1)既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（）。(2)既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（），最大三位数是（）。2.选择题。（1）已知123□4是3的倍数，方框中的数有（　）种填法。A、1　B、2　C、3　D、4（2）一个奇数与一个偶数的差是（　）。A、奇数　B、偶数　C、不一定是奇数或

7、偶数（3）1＋2＋3＋4……＋9这九个数的和是（　）A、奇数　B、偶数　C、都不是4.从2、6、7、5这四个是中选出三个组成一个三位数，使它既是3的倍数，又是5的倍数。9四、拓展练习晚上妈妈正开着灯在厨房做饭，宝宝调皮，按了7下开关，这时灯是亮的还是暗的？如果按了30下呢？【学习评价】自评师评9