2019-2020年高三普通高考测试（二）理综生物试题 含答案

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1、2019-2020年高三普通高考测试（二）理综生物试题含答案一、单选题：1、关于细胞结构及其生理活动，下列叙述正确的是A．叶绿体中可合成DNA、mRNA和蛋白质B．内质网主要由脂质、蛋白质和核酸组成C．线粒体能将葡萄糖分解成CO2和H2OD．核仁与RNA的合成及高尔基体的形成有关2、下列有关实验的叙述，正确的是A．DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中经搅拌后能迅速溶解B．在腐殖质很少的土壤中更容易发现较多的土壤小动物C．马铃薯捣碎后的提取液与双缩脲试剂混合后溶液变成紫色D．洋葱表皮细胞在0.5g/mL蔗糖溶液中不能发生质壁分离3、当植物被昆虫啃食时，叶肉细胞内的叶绿素酶能立即将叶

2、绿素转化成叶绿素酸酯。叶绿素酸酯能抑制昆虫幼虫的生长，提高幼虫的死亡率。下列有关说法错误的是A．叶绿素酶可能存在于含叶绿体的细胞中B．可利用叶绿素酸酯对有害昆虫进行控制C．植物和昆虫通过竞争关系实现了共同进化D．出生率和死亡率决定了昆虫的种群密度4、下列叙述与生物学史实相符合的是A．孟德尔和摩尔根运用类比推理法发现了自由组合定律B．赫尔希和蔡斯运用同位素标记法证明DNA是遗传物质C．鲁宾和卡门利用荧光标记法证明了光合作用释放的氧气来自于水D．达尔文和温特通过植物的向光性实验发现了生长素5、抽取孕妇羊水中的细胞，经培养后进行显微镜检查，能够鉴别胎儿A．是否出现肢体异常B．是否患有红绿色盲

3、症C．是否患有囊性纤维病D．是否患有猫叫综合征被捕食者捕食者乙丙丁戊甲√√乙√丙√丁√6、下表为某河流中5种生物间的食物关系（“√”表示存在食物关系），已知能量传递效率为10％，戊的同化量为1×1010kJ，乙的同化量为2×108kJ，下列有关说法正确的是A．这5种生物构成了该湖泊的生物群落B．表中的食物关系能构成4条食物链C．理论上甲的同化量应为8×107kJD．丙生物的碳元素不可能流向丁二、双选题：24、绿色荧光蛋白基因（FP）是从水母里发现的一种基因，一直是监测完整细胞和组织内基因表达及蛋白质位置的理想标记。下列说法正确的是A．从水母中提取FP基因需用到限制酶B．PCR技术扩增F

4、P基因需用到两种引物C．FP基因的复制和转录所用的模板相同D．检测FP基因在受体细胞是否成功表达最简便的方法是抗原抗体杂交法68101214161820时光合速率开花期幼苗期25、下图为在普通栽培条件下，不同生长时期的花生植株在6～18时的光合速率变化曲线图。幼苗期植株出现“午休”现象，下列推测中正确的是A．光合速率可用单位时间内花生植株鲜重的变化量来表示B．在中午12时，与开花期植株相比，幼苗期植株的气孔开放程度更小C．对幼苗期植株适当减少光照，可避免出现“午休”现象D．不同时期的花生植株的呼吸速率大致相同三、非选择题：26、（16分）线粒体蛋白的转运与细胞核密切相关（如下图），据图

5、回答有关问题：M蛋白T蛋白转运TOM复合体线粒体外膜线粒体内膜组合DNARNARNA细胞核①②③④⑤（1）线粒体外膜的主要成分是；光学显微镜下观察线粒体时可用染液进行染色；从细胞匀浆中分离出线粒体常用的方法是。（2）在连续分裂的细胞中，过程①发生在期，需要核糖核苷酸、酶和____________等物质从细胞质进入细胞核；过程③的场所是（细胞器）。（3）从图中M蛋白在线粒体中的位置推断，M蛋白与有氧呼吸第阶段关系密切。（4）用某种抑制性药物处理细胞后，发现细胞质基质中的T蛋白明显增多，推测该药物最可能抑制了（图中编号）过程。27、（16分）拟南芥（2n=10）是自花传粉植物，花蕊的分化受

6、多对基因控制，其中的两对等位基因（独立遗传）与花蕊分化的关系如下表所示：基因型A_B_aaB_A_bb或aabb花蕊分化情况有雄蕊和雌蕊只有雌蕊无花蕊（1）花蕊细胞分化的本质是。由表中可推知，基因决定拟南芥花蕊的发生。如需对拟南芥的基因组进行测序，应测条染色体。（2）基因型为AaBb的拟南芥种群自交，F1中能分化出雌蕊的植株所占的比例为。若让F1植株继续繁殖，预计群体中B基因的频率将会（填“增大”、“减小”或“不变”）；此时与亲本相比，种群是否发生了进化，为什么？。（3）目前主要利用浸花转基因法对拟南芥的性状进行改良，主要流程如下：将拟南芥的花序浸入含目的基因的农杆菌细胞悬浮液中几分钟

7、取出后继续种植至结籽用含青霉素的培养基对收获的种子进行筛选播种，获得转基因植株从流程图中可知，该育种方法选用了基因作为标记基因。与传统转基因技术相比，浸花转基因法不需要使用技术，从而大大提高了育种速度。28．（16分，除特别说明外，每空2分）现代社会，人们工作生活压力大，容易处于焦虑、紧张的应激状态。下图表示人在应激状态下神经、内分泌及免疫系统的关系。请据图分析：大脑下丘脑垂体内分泌腺及某些细胞免疫器官和免疫细胞激素淋巴因子焦虑、紧张降低T细胞