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时间:2019-11-10
《2019-2020年高考生物二轮复习 题型专练 非选择题标准练(9)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高考生物二轮复习题型专练非选择题标准练(9)1.(10分)为探究不同波长的光和CO2浓度对葡萄试管苗光合作用的影响,用40W的白色、红色和黄色灯管作光源,设置不同CO2浓度,处理试管苗。培养一段时间后,测定试管苗的净光合速率(净光合速率=真正光合速率-呼吸速率)。结果如图:(1)a点的净光合速率大于c点,从光合作用的角度分析,原因是 ,c点的净光合速率大于b点,从细胞呼吸的角度分析,原因是 。(2)为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含
2、量是否发生改变,提出实验思路如下:分别取 和黄光条件下培养的试管苗叶片,提取其中的色素并用 (试剂)分离,通过比较滤纸条上叶绿素a、b色素带的 来判断叶绿素含量是否发生改变。【解析】(1)a、c两点CO2浓度相同,光色不同,说明叶绿体中的色素吸收红光多于黄光,a点真正光合速率更高,所以a点净光合速率大于c点。b、c两点CO2浓度不同,CO2浓度高,抑制细胞呼吸,因此c点的净光合速率大于b点。(2)探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变,应用白光组进行对照。提取到的色素用层析液进行分离后,可
3、根据色素带的宽窄判断色素含量是否发生变化。答案:(1)叶绿体中的色素吸收红光多于黄光,a点真正光合速率更高 c点CO2浓度高于b点,呼吸速率低(2)白光(或自然光) 层析液 宽窄【规律技法】曲线图中不同点的比较分析(1)找出不同的点对应的自变量,如a、c点光色不同,b、c点CO2浓度不同。(2)分析自变量对因变量的影响,如光色影响光合作用,CO2抑制细胞呼吸。2.(9分)下图表示人体神经突触模式图,请回答:(1)若刺激A点,图中电流计B的指针将偏转 次。(2)图中D所处的内环境是 。(3)若C表示肌细胞,某病
4、人血清中含有乙酰胆碱受体的抗体,该病人表现出的症状是 (填“肌肉松弛”或“肌肉僵直”),这种病属于 病。【解析】(1)图中电流计B的两电极连在与A同一神经元的膜外,因此刺激A点,两电极处会依次发生兴奋,因此指针偏转两次。(2)神经元所处的内环境是组织液。(3)由于某病人血清中含有乙酰胆碱受体的抗体,则乙酰胆碱不能与受体结合,传出神经的兴奋不能传递到肌细胞,肌细胞则不能收缩,保持肌肉松弛状态。这种疾病由于是体内抗体与受体结合引起的,为自身免疫病。答案:(1)两 (2)组织液 (3)肌肉松弛 自身免疫3.(10分
5、)在调查某林场松鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ),并得到如下图所示的曲线。回答问题:(1)前4年该种群数量 (填“增大”“减小”或“基本不变”)。(2)第9年调查松鼠的年龄组成,最可能表现为 型。第 年松鼠的种群密度最低。(3)第16~20年松鼠种群数量将呈 型曲线增长,从物种之间的关系解释,可能的原因有 。【解析】(1)前4年该种群λ=1,种群数量基本不变。(2)在第4~10年,种群λ<1,因此种群数量持续减少,故第9年
6、调查松鼠的年龄组成,最可能表现为衰退型。到第10年时松鼠的种群密度最低。(3)第16~20年松鼠种群的λ>1,且保持不变,因此种群数量将呈“J”型曲线增长,从物种之间的关系解释,可能受到天敌、竞争者和食物等因素的影响。答案:(1)基本不变 (2)衰退 10(3)J 无天敌和竞争者,食物充足(答案合适即可,但不能出现气候适宜)【规律技法】根据λ值判断种群数量变化(1)λ=1:种群数量不变。(2)λ<1:种群数量减少。(3)λ>1:种群数量增加。(4)λ>1,且λ不变:种群数量呈“J”型增长。4.(10分)下图是患甲病(基因
7、为A、a)和乙病(基因为B、b)两种遗传病的系谱图。其中Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史,请据图回答:(1)甲病致病基因位于 染色体上,为 遗传。(2)Ⅲ11和Ⅲ12分别与正常男性结婚,她们怀孕后进行遗传咨询,了解到若在妊娠早期对胎儿进行检查,可判断后代是否会患这两种遗传病。可供选择措施如下:A.染色体数目检测 B.性别检测C.基因检测D.无需进行上述检测请根据系谱图分析:①Ⅲ11采取什么措施? (填字母),原因是 。②Ⅲ12采取什么措施? (填字母
8、),原因是 。【解析】(1)由Ⅱ3和Ⅱ4均患甲病,且其女儿正常可知,甲病致病基因位于常染色体上,为显性遗传。(2)由Ⅱ7和Ⅱ8均不患乙病,且其儿子患乙病,可知乙病为隐性遗传,再根据Ⅱ8的家庭无乙病史可知,乙病基因位于X染色体上。
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