科学发展观—如何提高员工的幸福指数

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1、科学发展观:如何提高员工的幸福指数学习方法和要求请给每位学员一只笔和10张空白纸请把学员分成若干组（一组至多10人），并选一人为小组代表若条件允许请调整座位布局，以组为单位，各组集中在一起，组员面对面坐请准备电脑和投影，并准备白板、板擦和书写笔（2-3只）课堂上的所有投票都是无记名投票。宗旨是快乐参与，幸福学习7/14/20212中央社会主义学院郭伦德博士第一部分什么是科学发展观？企业如何贯彻科学发展观？㈠什么是科学发展观请每个人在纸上用一句最通俗并尽可能短的话写出答案每个组代表人把答案集中一下（相近的合并在一起），按条列出来总共有多

2、少条不同答案？举手表决每一条答案的同意率7/14/20214中央社会主义学院郭伦德博士1.发展观要解决的六个问题什么是发展?＃为什么要发展?＃为谁发展？＃发展什么?＃靠什么发展？＃如何发展？＃7/14/20215中央社会主义学院郭伦德博士2.科学发展观科学发展观就是中国共产党人立足中国国情在马克思主义发展观指导下借鉴国内外发展实践的经验教训基础上形成的关于上述六个问题的看法十七大报告:“科学发展观，是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平

3、理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。”7/14/20216中央社会主义学院郭伦德博士3.“科学发展观”是中国发展观邓小平讲，在中国搞社会主义“是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学”，必须从中国的实际出发，走自己的路，这就是建设中国特色社会主义的道路。同样，在中国这样一个人口多、底子薄的落后国家实现经济社会的现代化，也必须从中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的这个实际出发，探索出一条自己的发展道路。“科学发展观”是我们党对“当代中国应该怎样发展”

4、这个建设中国特色社会主义的中心问题作出的回答。不是适用于所有发展中国家的发展观,而是中国特色社会主义发展观，科学发展观只是针对我国固有指导思想和做法的创新，而不是世界意义上的创新。7/14/20217中央社会主义学院郭伦德博士4.科学发展观的科学性名为“科学”，其科学性在哪里？来自实践的检验。“科学发展观”不可能穷尽发展的真理，它只能是一个有待继续发展而又开放的理论。今天的“科学发展观”还很不科学。来自中国性。科学发展观中的中国性越多就越科学。科学发展观在鄂尔多斯就是鄂尔多斯的“科学发展观”；科学发展观的我们这个企业，就是我们企业的“

5、科学发展观”。今天的科学发展观的中国性不是多了，而是远远不够。7/14/20218中央社会主义学院郭伦德博士5.科学发展观的核心是以人为本何为以人为本？“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”——胡锦涛《在中央人口资源环境工作上的讲话》（2004年3月10日）7/14/20219中央社会主义学院郭伦德博士什么是人的全面发展呢？以马克思主义观来看，“人的全面发展是人的活动及其能力的全

6、面发展，也就是说，任何人的职责、使命、任务就是全面地发展自己的一切能力；人的全面发展是人的社会关系的全面发展，也就是说，人与人之间的社会关系将由贫乏变得丰富，由封闭变得开放，由片面变得全面，由地域的人变为世界历史的人；人的全面发展是人的个性的全面发展，也就是说，人的个性将不再受到压抑，每个人的物质生活和精神生活不断得到提高，个人素质不断完善。”7/14/202110中央社会主义学院郭伦德博士坚持发展以人为本的四项任务坚持发展以人为本，促进人的全面发展，不是一步就能达到的。在我国当前阶段，坚持以人为本，促进人的全面发展，具体地说，包括四

7、项任务：①要紧紧抓住发展这个执政兴国第一要务，大力发展社会生产力，在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平；②要尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利，加强社会主义民主法制建设，保证人民当家作主；③要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；④要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境。7/14/202111中央社会主义学院郭伦德博士结论：幸福是发展的起点和归宿发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享发展的本质是人的发展——人的需要的满足、人的价值的实现、人的潜力的发挥科学的发展就是要

8、更好地实现人们的普遍幸福“发展什么”就是要解决危害人们幸福感的最迫切而又最根本的问题实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益关键在于使最广大人民成为经济社会发展的主体和动力——上一次幸福是下一次幸福的起点7/14/