2019-2020年高三压轴卷生物试题（一） 含答案

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1、2019-2020年高三压轴卷生物试题（一）含答案注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔把答题卡上试卷类型B后的方框涂黑。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。3．非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。第Ⅰ卷（选择题共126分）相对原子质量：K39C

2、a40Ni59Cu64Bal37Lal39一、选择题（本题共13小题，每小题6分，共78分。只有一项是符合题目要求的。）1.有关酶和ATP的说法正确的是（）A．人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与B．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中C．酵母菌细胞CO2的产生过程中都有ATP的合成D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测2．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理B．．“探究酵母菌种群数量增长变化”实验用数学模型研究种群的增

3、长规律，不需要另设对照试验C．验证光合作用需要光照的实验中，需将叶片的一半遮光，以控制无关变量D．验证蛋白酶能水解蛋白质实验中，含等量蛋清液的A、B试管分别加入等量的蛋白酶和蒸馏水，充足时间保温后，用双缩脲试剂检测3．下图是生物甲与生物乙的种群数量变化曲线，下列分析正确的是（）A．有生物乙时，甲的数量在第6周时达到值KB．生物甲与生物乙之间的关系是互利共生C．无生物乙时，生物甲的种群数量呈指数增长D．无生物乙时，周生物甲种群出生率大于死亡率134．科研人员在同一温带草原上选择放牧、割草、围封三种不同利用方式的样地

4、，测定湿润年和干旱年的土壤呼吸总量（样地内植被和微生物的呼吸总量），结果如下图所示。据图分析不正确的是2019-2020年高三压轴卷生物试题（一）含答案注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔把答题卡上试卷类型B后的方框涂黑。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。3．非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答

5、在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。第Ⅰ卷（选择题共126分）相对原子质量：K39Ca40Ni59Cu64Bal37Lal39一、选择题（本题共13小题，每小题6分，共78分。只有一项是符合题目要求的。）1.有关酶和ATP的说法正确的是（）A．人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与B．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中C．酵母菌细胞CO2的产生过程中都有ATP的合成D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测2．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．低温诱导染色体加倍实

6、验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理B．．“探究酵母菌种群数量增长变化”实验用数学模型研究种群的增长规律，不需要另设对照试验C．验证光合作用需要光照的实验中，需将叶片的一半遮光，以控制无关变量D．验证蛋白酶能水解蛋白质实验中，含等量蛋清液的A、B试管分别加入等量的蛋白酶和蒸馏水，充足时间保温后，用双缩脲试剂检测3．下图是生物甲与生物乙的种群数量变化曲线，下列分析正确的是（）A．有生物乙时，甲的数量在第6周时达到值KB．生物甲与生物乙之间的关系是互利共生C．无生物乙时，生物甲的种群数量呈指数增长D．无生物乙时，

7、周生物甲种群出生率大于死亡率134．科研人员在同一温带草原上选择放牧、割草、围封三种不同利用方式的样地，测定湿润年和干旱年的土壤呼吸总量（样地内植被和微生物的呼吸总量），结果如下图所示。据图分析不正确的是A．实验目的之一是研究草原不同利用方式对土壤呼吸的影响B．土壤呼吸是草原群落中碳输出的重要途径C．水分对草原生态系统的碳循环具有明显影响D．割草样地的土壤呼吸对降水状况反应最不敏感5．脊椎动物对糖和氨基酸的反应分别需要独特的味觉受体分子，R2味觉受体可“发现”甜味，而结构与其相近R1味觉受体则可“发现”氨基酸味道

8、。在进化过程中，蜂鸟的祖先失去了编码R2的基因，只有编码R1的基因，但蜂鸟还会被花蜜所吸引。下列有关蜂鸟味觉的说法不合理的是A．味觉受体分子位于反射弧的感受器部分B．特殊味觉的形成是长期自然选择的结果C．R1味觉受体可能出现了感知甜味的结构变化D．花蜜诱导编码R1的基因突变为编码R2的基因6、下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况，下列说法不正确的是（）项目昆虫摄食量