2019-2020年高三历史毕业班第一次统一检测试题（含解析）

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1、2019-2020年高三历史毕业班第一次统一检测试题（含解析）12．“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”据材料可以推断出A．周王赏赐诸侯土地和人民B．分封制确保了周王对全国的有效统治C．西周分封的主体是同姓亲族D．分封制扩大了西周的疆域【答案】C【解析】考点：分封制。本题主要考查学生对西周分封制的掌握情况西周的时候，为加强对辽阔疆域的统治，实行分封制。将土地、人口分封、王族、功臣和古代帝王的后代。其中大多数是周姓子弟。故应选C。13．秦代只设置郡县两级地方行政机构，郡县长官权力较大。宋代设置路府州

2、县四级机构，地方事权分化。这种变化反映了A．中央集权的强化B．君主专制的加强C．地方实权的扩大D．中央消除了地方的威胁【答案】A【解析】考点：地方行政机构的演变。地方行政区划的划分上，分级越多，越容易加强中央集权，因为地方行政机构被越分越小，所以能起到分化事权的作用，故选A。14．钱穆《国史大纲》记载：“此田制用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水平。”该记载反映的土地制度是A．井田制B．封建土地私有制C．均田制D．家庭联产承包责任制【答案】C【解析】考点：均田制。本题主要考查获取材料

3、信息的能力。由材料中“只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水平”可知，这一土地制度目的之一是限制土地兼并，结合所学知识，答案为C。井田制是奴隶社会的土地国有制度，A项错误；封建土地私有制在土地兼并的根源，B项错误；D项明显错误。15．右图是一位晚清乡村知识分子在1893年的日记，这说明了当时A．科举制度已被废除B．传统抑商观念趋于弱化C．作者认同实业救国思潮D．民族工业迎来黄金时期【答案】B【解析】考点：晚清传统抑商观念的变化。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料所讲的是当时不是很重视读书的风气，而是重视

4、经商，这也就说明传统抑商观念的变化。所以答案选B。16．英国哲学家罗素在《中国问题》一书中说：“甲午战争，中国被日本打败，义和团运动后，中国又遭到列强的报复，这终于使中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的更现代化的政府，而不是一个濒于崩溃的帝王之家。”这里的“更现代化的政府”应该是指A．君主专制政府B．民主共和制政府C．君主立宪制政府D．人民民主专政政府【答案】B【解析】考点：辛亥革命。本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及材料信息解读能力。根据材料中’这终于使中国的有识之士看到中国的当务之急是

5、要有一个更好的更现代化的政府，而不是一个濒于崩溃的帝王之家。”材料表示出当时人们对清王朝的不满，希望用“更现代化的政府”取代之，这表明人们要用革命的手段推翻满清建立民主共和的新政府。所以B正确。17．“1919年7月苏俄政府对华公开宣言，也愿意援助中国摆脱外国压迫，再次表示废除以往沙俄与中国所签密约，放弃庚子赔款，放弃所有在华权益……苏俄的这一做法对中国激进知识分子产生了很大影响，中国的亲俄之风甚嚣尘上。”“亲俄之风”的表现有A．五四运动的爆发B．国民党“一大”提出三大政策C．建立井冈山革命根据地D．国共第二次合

6、作【答案】B【解析】考点：五四运动的爆发是由巴黎和会上中国外交的失败导致的，与“亲俄之风”无关，故A项错误；国民党“一大”提出三大政策，确立“联俄、联共、扶助农工”，是“亲俄之风”的表现，故B项正确；井冈山革命根据地建立，表明开始中共摆脱苏联“城市中心”革命道路的影响，故C项错误；国共第二次合作，与苏联的影响无关，故D项错误18．陈秉安著《大逃港》：“1977年11月深圳逃港人数为194274人，1980年逃港现象不仅消失了，外逃人员有成批地回来了。”出现这一鲜明对比的主要原因是A．内地政府加派部队严防偷渡者B．

7、香港当局开始严惩雇主雇佣偷渡者C．中央在农村实行家庭联产承包责任制D．中央批准深圳等4个经济特区【答案】D【解析】考点：改革开放。从材料可以看出深圳的逃港人员大量的又回来了，说明了深圳等成为经济特区后，活力增加，吸引了人们回来创业。19．古希腊城邦建筑广泛使用柱廊、门窗，增加信息交流及透明度，以外部空间来包围建筑，以突出建筑的实体形象。与这种建筑风格的形成相关的是A．民主政治的完善B．法律至上原则的确立C．农耕经济的发达D．基督教思想的传播【答案】A【解析】考点：雅典的民主政治。本题主要考查学生正确解读材料和运用

8、所学知识解决问题的能力。依据材料“古希腊城邦建筑广泛使用柱廊、门窗，增加信息交流及透明度”有利于民主的交流，所以本题答案是A。另外，B法律至上原则的确立是在后来的资产阶级革命期间的事情，C古希腊农耕经济很不发达D此时还没有基督教。20．有人认为，西方政治发展史，权力中心经历了神权到王权，又从王权转到民权的过程。总体看，西方从王权转到民权始于A．15世纪B．16世纪C．17