第2单元 质量和密度(一)

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1、第2单元质量和密度（一）备课：角中初三物理组教学目标1、知道质量的概念，会估测常见物体的质量；2、了解天平的构造和使用方法；3、会用天平测量固体和液体的质量。教学流程考点回顾反馈练习本课小结1、质量的概念2、托盘天平的使用3、质量的测量1、质量的概念（定义、单位、测量工具、基本性质等）考点回顾命题角度①对物体质量定义的理解；②设计情境考查物体质量的基本性质；③熟悉并会估测生活中的一些物体的质量；④有关质量的简单计算。·上海科技版物质的多少千克（kg）天平形状状态位置温度1.在下列数字后面填上适当的质量单位①一袋奶粉的质量约为0.5_____；②一卡

2、车煤的质量为4___；③一名中学生质量是50____；④一只鸡蛋的质量约为50____；⑤一枚大头针的质量大约是50____.kgtkggmg2、质量是物体的属性，下列说法中物体质量变化的是()A.被“神六”从地面带入太空的照相机B.密闭容器内的冰熔化成水C.一支粉笔被老师用去一半D.牛奶放入微波炉内加热C按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于桌面上；b．将游码移至横梁标尺处，调节；c．将被测物体放在盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是质量；e．整理器材．水平零刻度线平衡螺母使天平

3、平衡左被测物体的2、托盘天平的使用(南通市2010年)小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度．他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡．（1）小刚按图甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误：①；②．（2）纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则此石子的质量为g.甲20g102345g乙用手拿砝码物体放在右盘，砝码放在左盘23.4小小天平准又准，“归零”之前先放稳，“归零”之后调平衡。物左码右不要错，先大后小添砝码，移动游码再平衡。砝码要用镊子取，千万不能超量程，湿化

4、物品勿直称。[点拨]天平使用口诀(学生活动1)测出一只空烧杯的质量为___g。(学生活动2)测出一枚订书钉的质量为_________g。（1）细小固体质量的测量练一练：《中考作业本》P7课堂巩固8师生讨论：你采用了什么测量方法?累积法3、质量的测量（2）液体质量的测量(学生活动3)测出20ml水的质量为______g。议一议，上面两个步骤能否对调？为什么？练一练：《中考作业本》P7《课堂巩固》4某中学课外研究小组的同学测量学校附近太湖水的密度.其中测量一定体积太湖水的质量过程如图所示，则舀取的湖水质量为_________kg。20.2g57.6g0.03

5、74命题角度设计实验测量固体或液体的质量。师生共同讨论：C、砝码本身有问题时测量砝码有磨损，测量值_________；砝码有污垢，测量值________。（3）误差分析(学生活动4)以前面所测物体的标准质量为参照，体验下列两种情况。A、横梁未平衡就测量指针偏左时，测量值_____；指针偏右时，测量值_____；B、游码未“归零”就测量测量值_____；偏大偏小偏大偏大偏小练一练：《中考作业本》P6例4若在调节天平时游码如图甲所示，用这架天平称量物体时游码和砝码如图乙所示，则图乙测量读数为___________；物体质量应记成_________。测量结果比

6、物体质量的真实值______.(填“偏大”或“偏小”)26.6g25.8g偏大102345g甲20g102345g5g乙本课小结1、质量的概念（定义、单位、测量工具、基本性质等）2、托盘天平的使用3、质量的测量（1）细小固体质量的测量——累积法（2）液体质量的测量——质量差法（3）误差分析A、横梁未平衡就测量：左偏测大，右偏测小B、游码未“归零”就测量：偏大C、砝码有问题时测量：码轻测大，码重测小1、下列关于质量说法正确的是（）A.水结成冰，质量变小了B.把铁块加热后，再锻压成铁器，质量不变C.1kg的泡沫塑料和1kg的铜块的质量一定不相等D.放学后，将物

7、理书从学校背回家，物理书的质量要变小2、质量为1.5×106mg的物体可能是()A.一只鸡B．一个鸡蛋C.一粒沙子D.一头牛【反馈练习】BA3、用托盘天平测物体的质量，若指针静止在如图所示,则应向_____调平衡螺母(选填“左”、“右”),天平才能平衡,当指针静止在中央刻度线上,天平使用的砝码的情况和游码位置如图所示,则物体A的质量为________kg.如果直接测量，那么测量值__________.(选填“偏大”、“偏小”)【反馈练习】右0.0782偏大再见！谢谢各位领导、专家莅临指导！