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1、---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------四年级英语《MyFriends》说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、说教材 教材内容 本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit3myFriends中的第一课时，内容包括’slearnLet’---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------------
2、----------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------sfindout两部分。本课的主要内容是学习生词friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet，以及会运用句型myfriendis…Hehas… 2.教材的地位 本单元围绕“myfriends”展开教学,重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。教师在教学中，可联系三年级下册第六单元描述动物外貌特征，通过以旧引新的方式，进行教学，降低知识点的难度。同时，教师在教学描述人的体貌特征的形容词时，可适当介绍语言背景。 、教学目标
3、 依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标： 知识目标：能听、说、认、读本课时的主要的单词friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet 听懂歌谣，并按节奏念出本课时的chant. 技能目标：能综合运用所学语言进行交流，向别人介绍自己的朋友及其特征。 情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。 2．教学重难点 （1）重点：描写人物相貌特征的词汇。 （2）难点：quiet的发音 三、说教法 、教法设计 英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。在本节课
4、导入新课时，我充分利用新旧知识的联系温故知新。在操练单词时，利用新旧知识之间的相同点强化记忆。我还发挥英语歌曲、chant、游戏比赛以及TPR活动的激趣作用，让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来操练重点单词和句型，突破---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------教学重难点，并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。 2、学法指导 通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式
5、，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。 3、教学手段 在本节课中，我采用了多媒体辅助教学，并借助实物、图片、单词卡片等多种媒体进行教学，以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。 四、说过程 （一）、热身（warm-up/revision） Let’---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--
6、------------sdo T::Tall,tall,tall. ,short,short. ,long,long. ,big,big. ,small,small. （二）新课呈现（Presentation） .教授friends Singasong”Friends”,引出friends是“朋友”的意思，并强调其单复数。 练习：同学之间握手，然后说wearefriends. 2.教longhair,shorthair 由老师的头发，引出hair,再引出longhair 随便找一个男生，对比老师的长发，引出shorthair. 大屏幕出示长头发和短头发的图
7、片，加强记忆。 练习：招学生起来说Ihavelonghairorshorthair. 3.教thin,strong （1）老师做动作让学生理解老师很强壮，从而引出strong. （2）找一个瘦弱的学生，同样与老师对比，从而引出“瘦弱的”thin. （3）出示图片超人和流浪者，让学生形象的理解strong和thin. 练习：I’’---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载----------
