四上英语Unit 4 Let27s spell教案

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1、小学英语低年段规范书写教研活动教学设计新版PEP小学英语四年级上册Unit4Myhome第三课时ALet’sspell执教人：凉风小学罗永芝教学时间：2015.11.13教学内容：A部分Let’sspell教学目标：1、学生能够感知并归纳u-e在单词中发长音/ju:/的规则。2、能够读出符合u-e发音规则的单词，并能够根据单词读音拼写出符合u-e发音规则的单词。3、能够按照u/u-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。教学重点：归纳u字母在单词中的发音规律；单词duck,cute,up,use的正确书写。教学难点：字母u在单词中发/ju:/的发音规

2、律。教学准备：单词卡片、多媒体课件等。教学过程：一、热身（Warm-up）1、抢答字母（Saytheletters）,复习相关字母的读音。2、抢说单词（Saythewords），对比复习几个元音字母在单词中的不同发音。cakefacecatlikefivepignoseopendog↓↓↓↓↓↓/eɪ//æ//aɪ//I//əʊ//ɔ/3、Sayitloudly(大声说)，复习前面三个单元所学的元音字母的名称音。cakemake/eɪ/likefive/aɪ/nosenote/əʊ/4、揭示课题：今天，咱们一起来学习元音字母u-e在单词中的发音。二、呈现（Presentation）

3、（一）chant,导入新课1、课件呈现chant，学生试读chant。2、找出有字母u-e的单词：cute（6个），use（5个）3、课件呈现单词use,cute,excuse：（1）视频播放，拼读单词。（2）课件辅助，引导学生对单词进行拆音、拼读训练。useu-s-e→use/ju:z/cutec-u-t-e→cute/kju:t/4excusee-x-c-u-s-e→excuse/ikskju:z/（3）引导学生拼读，并找一找这三个单词的构词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母u-e，鼓励学生自己发现并归纳出字母u-e在这三个单词中的的发音规律：词尾e不发音，u仍发字母

4、音/ju:/。（二）课件呈现，引导学生再次学习1、跟录音再次读单词。2、动画呈现Let’schant。利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱。3、由cute去掉e,得到单词cut,引导复习a在闭音节中的发音/Λ/，比较并拼读单词：u-e/ju:/u/Λ/cutebususeducktubecut三、练习（Practice）1、完成课本40页的Listen,circleandsay：（1）播放录音，学生听音圈出单词。（2）课件呈现圈出的单词，全班核对答案。（3）再听录音，跟读单词。2、指导书写单词Listen,circleandwrite.(1)播放课件，认识单词d

5、uck,知道u不是发字母本身的名称音，而是发短元音/ʌ/；跟着教学视频书空单词。（2）师念单词duck,cute,up,use,学生根据听到的在书上圈字母。（3）教师在四线格里范写，学生书空练习。（4）学生在书上练习写单词，教师巡视指导。四、总结（Summary）1、小结本节课所学的主要内容。2、情感升华Animasarecute.They’reourfriends.Weshouldloveanimals.六、作业：课堂检测1．我能把单词写漂亮，每个五次。2．读一读，分一分。板书设计Unit4MyhomeALet’sspellusecuteu-e/ju:/excusecutu/Λ/

6、4Test(测试)Clsaa:Name:选出划线部分发音不同的一项。（）1.A.excuseB.cuteC.cut（）2.A.studyB.useC.tube（）3.A.busB.cuteC.duck（）4.A.funB.upC.mule（）5.A.butB.puteC.dugTest(测试)Clsaa:Name:选出划线部分发音不同的一项。（）1.A.excuseB.cuteC.cut（）2.A.studyB.useC.tube（）3.A.busB.cuteC.duck（）4.A.funB.upC.mule（）5.A.butB.puteC.dug44