《中考物理热学》PPT课件

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1、初中物理总复习――《热学》近年中考----《热学》分析（选自2000-2006年广州市中考题）■题型、题量及分值的分布2006年2005年2004年2003年2002年2001年2000年均值选择题42355454填空题1112321.4作图题0计算题10.14简答题110.28探究题10.14合计题量54567876分值16分15分17分17分14分15分14分15.4分■分析总结1：题型、题量及分值的分布特点(3个)1、题目主要集中在选择题，其次为填空题，再次为简答题，而计算题、实验题较少出现，作图题根本没有。2、题量基本在

2、4－6题之间。3、分值维持在15分左右。■分析总结2：主要考点(9个)1．温度计原理及其正确使用、读数2．六种物态变化特点及应用（1）液化现象的例子判断及解释（2）熔化、凝固的图象及其意义（3）沸点与气压的关系（4）熔点、沸点的应用（5）各物态吸放热情况3．扩散现象及其意义4．内能的描述、改变方法及其与热量的区别5．比热容性质的描述6．物质吸、放热计算及其与电学的综合7．燃料热值的单位、意义及应用8．热机中的能量转化及四冲程特点9．能源的分类及应用■根据内容上的特点，将知识点分为两大部分复习：第一部分：热现象　物态变化第二部分

3、：分子动理论内能　比热容热量　热值热机能源第一部分：热现象物态变化1、温度定义：表示物体的冷热程度温度的规定：　将＿＿＿混合物的温度定为0度；将＿＿＿的温度定为100度，之间分成100等份，每份为1℃原理：根据液体的＿＿＿＿性质(若液体受冷凝固后将不能使用)测量工具：温度计使用注意（两点）：（ⅰ）使用前：要观察量程和分度值（ⅱ）使用时注意：（1）玻璃泡要完全浸入待测液体中，不要碰到容器底和壁，（2）待示数稳定后再读数，（3）读数时温度计仍要留在液体中，视线要与液柱的上表面相平。冰水沸水热胀冷缩【典例分析】例1、如图所示四种测量水

4、温的方法，其中正确的为（）解析：在使用过程中要注意使温度计的玻璃泡正确放入被测液体中，还要注意读数时的正确方法。温度计的正确使用要求为：（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁，题中A，B温度计的玻璃泡分别碰到了容器侧壁和底，故不正确。（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数，题中C温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体。答案：D2、物态变化2.1熔化和凝固熔点和凝固点：同种物质的熔点和凝固点相同晶体和非晶体的区别：＿＿体具有一定的熔点，＿＿体没有一定的熔点。晶体熔化条件：（1

5、）达到熔点（2）不断吸热；晶体熔化特点：温度＿＿＿，但仍需＿＿热晶体熔化和凝固图象对比：晶非晶不变吸熔化曲线凝固曲线【典例分析】例2、下列关于物质的熔化和凝固的说法中正确的是（　）(A)各种固体都有一定的熔点，不同的固体熔点不同(B)晶体熔化时的温度叫熔点，不同的晶体熔点不同(C)同种晶体的熔点高于它的凝固点(D)晶体熔化过程要吸热，且温度不断升高解析：固体分为晶体和非晶体两类，只有晶体才有一定的熔化温度即熔点，非晶体没有，所以选项(A)是不正确的。同一种晶体的熔点和凝固点相同，所以选项(C)是不正确的。晶体熔化过程要吸热，但温

6、度保持不变，所以选项(D)也是不正确的。只有选项(B)是正确的说法。答案：B【典例分析】例3、松香在熔化过程中（）(A)温度不变，放出热量(B)温度不变，吸收热量(C)温度升高，吸收热量(D)温度降低，放出热量解析：松香是非晶体。非晶体在熔化过程中温度不断上升，吸收热量先变软然后逐渐变稀，直至全部变成液体。非晶体没有熔点。答案：C2.2汽化和液化汽化两种方式：　蒸发和沸腾蒸发：因吸热而具有致冷作用沸腾条件：（1）达到沸点　（2）不断吸热沸腾特点：温度不变，但仍需吸热（与晶体熔化一样）沸腾曲线：■请比较：有何异同？液化的两种方法：

7、＿＿＿和＿＿＿例子：（1）剥开冰棍冒出的“白气”（2）液化石油气熔化曲线降低温度压缩体积沸腾曲线【典例分析】例4、夏天游泳后刚从水中上岸会感到冷，如要有风甚至会冷得打颤，为什么？解析：解题中要注意回答吸热的原因和吸热更多的原因，还要回答影响蒸发快慢的因素对吸热的影响。答案：夏天从水中上岸后，身体表面的水蒸发，要从人身体吸收热量感到冷，如果有风会加快身体表面的水分蒸发，从身体吸收更多的热量，所以会冷得打颤。拓展延伸：题中要从蒸发吸热的知识解释，还要从影响蒸发的因素方面解释，有风的情况下蒸发加快吸热更多。【典例分析】例5、下列现象中

8、，不属于液化现象的是()(2003年广州中考)A、烧开水时壶嘴冒“白气”B、洗热水澡时，浴室内的镜变模糊C、清晨，草木上挂着露珠D、寒冷的冬天滴水成冰解析：生活中的液化现象较多，成因一般是“水蒸气遇冷凝结成小水珠吸附在物体表面或飘在空气中看起来像‘白气’”，很多