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《北京市2019年中考化学总复习主题三身边的化学物质课时训练06碳的氧化物练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时训练(六) 碳的氧化物(限时:60分钟)◇A组:基础练习◇1.实验室长期盛放石灰水的试剂瓶内壁附有一层白膜,说明空气中含有( )A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气2.鉴别CO和CO2两种气体,最简便的方法是( )A.分别通入水中B.测量密度C.检验它们是否有毒D.分别通入到澄清石灰水中3.[xx·丰台一模]下列关于CO2的说法不正确的是( )A.检验CO2可用澄清石灰水B.在标准状况下CO2密度比空气小C.CO2可以用来灭火D.实验室用大理石和稀盐酸制取CO24.[xx·朝阳期末]下列二氧化碳的用途不正确的是( )A.供给呼吸B.作气体肥料C
2、.用于灭火D.生产碳酸饮料5.下列关于CO2与CO的比较,错误的是( )A.CO2可用于人工降雨,CO可用于光合作用B.通常情况下,CO2能溶于水,CO难溶于水C.二氧化碳会产生温室效应,一氧化碳会引起中毒D.CO2能使澄清石灰水变浑浊,CO可还原氧化铜6.[xx·通州一模]利用数字化实验室可以更准确地比较不同聚集状态的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。如图Z6-1所示,倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应,瓶内气压的变化如曲线所示。有关说法正确的是( )图Z6-1A.曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应B.b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止C.碳酸钙粉末与
3、块状碳酸钙质量相同时,碳酸钙粉末产生的CO2的质量最多D.对比分析点c、d可知,相同的气压时,粉末状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快7.实验室部分装置如图Z6-2所示,请回答下列问题。图Z6-2(1)仪器X的名称是 。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制备CO2,不用大理石和硫酸制备的原因是 __________________________ 。 (3)用大理石和稀盐酸制取CO2时,能作为发生装置的是 (填序号,下同),收集装置应选择 。 (4)实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集N2时,应选择 和 组合而成的装置。 8.[
4、xx·海淀期末]实验室常利用下列部分仪器制取二氧化碳。图Z6-3(1)仪器E的名称是 。 (2)实验室制取二氧化碳气体常用的试剂为 。 (3)实验室制备和收集二氧化碳时,应从上图中选择的仪器有 (填序号)。 9.[xx·海淀期末]取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花完成如下实验。图Z6-4(1)纸花变为红色的实验有 (填序号)。 (2)实验1的作用是 。 (3)能证明水和二氧化碳发生了化学反应的现象是 。 10.[xx·东城期末]多角度认识物质,能帮助我们更全面
5、了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题。(1)认识物质的组成和结构①从宏观上看,氧气和二氧化碳都含有 元素。 ②从微观上看,氧气和二氧化碳都是由 (填“分子”“原子”或“离子”)构成。 图Z6-5(2)认识物质的性质如图Z6-5所示,将高低两个燃着的蜡烛放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质有 。 (3)辩证地认识物质:以CO2的“功”、“过”事实分析“功”:为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料;“过”:使全球气候变暖,导致海平面上升等。植物光合
6、作用的化学方程式为6CO2+6H2O6O2+X,则X的化学式是 ;为了减少大气中二氧化碳含量过多所导致的危害,需要将二氧化碳吸收并加以利用,利用二氧化碳的成功范例是:在高温、高压下,以二氧化碳和氨气(NH3)为原料合成尿素[CO(NH2)2],同时有水生成,该反应的化学方程式是 。 11.根据图Z6-6,完成下列各题。图Z6-6(1)如图Ⅰ所示,实验如果成功应该看到的现象是 ;据此,能推测二氧化碳具有的性质是 。 (2)如图Ⅱ所示,取一个吹足气的小气球,放在烧杯里,小气球沉在烧杯底部。通
7、入足够浓度的二氧化碳,一段时间后小气球开始上浮,悬在烧杯中央,其原因是 ________________________________________ 。 (3)如图Ⅲ所示,向集满二氧化碳的瓶中加入足量的澄清石灰水,观察到瓶口的熟鸡蛋被吞入瓶中,其原因是________ 。 (4)如图Ⅳ所示,小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部,向盘子中加入适量水,点燃蜡烛后,将玻璃杯倒扣在盘子中。玻璃杯倒扣在盘子中后,相关分析正确的是 。 A.一段时间后,蜡烛熄灭B.一段时间后,玻璃杯内水面上升C.水面高度不再改变时,玻璃杯内水面上方气
8、体压强不再变化D.水面高度不再改变时,玻璃杯内水面上
