2019-2020年人音版高中音乐欣赏《艺术歌曲的成熟：舒伯特的歌曲》表格式教学设计

《2019-2020年人音版高中音乐欣赏《艺术歌曲的成熟：舒伯特的歌曲》表格式教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年人音版高中音乐欣赏《艺术歌曲的成熟：舒伯特的歌曲》表格式教学设计一、学习目标（一）聆听《魔王》《鳟鱼》《菩提树》，感受并体验三首歌曲的不同情绪，能够随音乐哼唱、理解、记忆音乐主题。（二）能够对舒伯特的艺术歌曲感兴趣，乐于了解舒伯特艺术歌曲的风格特征。（三）初步了解舒伯特的生平及他对音乐的贡献，知道“艺术歌曲”、“声乐套曲”的音乐知识二、学习重点与难点重点：聆听与感受舒伯特艺术歌曲的风格特征。难点：体验三首歌曲的音乐情绪和审美价值。三、教学内容安排1．对比、分析法探究：聆听独唱与合唱《鳟鱼》为主要学习内容，体验用不同形式演唱的不同艺术效果。学唱歌曲《鳟鱼》。

2、2．欣赏《“鳟鱼”钢琴五重奏》的不同版本，进一步体会声乐和器乐带给人们的不同感受。3．聆听《菩提树》，了解“声乐套曲”的相关知识。4．完整聆听《魔王》，从中感受声音变化及其表现力，从中感受音乐旋律和节奏特点。四、教学资源建议（一）教师：利用好配套教学参考书和课件资源，反复聆听、鉴赏、分析，把握准本单元音乐作品的知识点、作品风格。（二）教师：自选一、二首舒伯俄的歌曲做好范唱准备，给学生直观的感受。（三）学生：自主学习查询“歌曲之王”舒伯特的相关资料，制作成图文并茂的可见进行展示交流，同时了解我国艺术歌曲的发展情况。（四）观看中央电视台音乐频道关于“舒伯特艺术歌曲”的专题节目。（

3、五）学唱一、二首经典歌曲，在课堂上演唱，回报学习成果。五、教学方法与学习知道策略（一）学习鉴赏：认真、充分聆听课本提供的几首经典作品，学唱《鳟鱼》、或者《小夜曲》，感受舒伯特艺术歌曲的魅力，了解其风格特点。（二）聆听教授或者有特长学生的范唱，只管感受音乐作品的情绪与风格。（三）观赏教师提供的影响演唱会资料，感受艺术家对舒伯特歌曲的解读。（四）研究感悟：在充分聆听、鉴赏的基础上，探究舒伯特艺术歌曲所蕴含的深层内容，了解作者本人的内心世界的情感。六、教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图步骤导入选曲《小夜曲》片断聆听，伴随音乐走进教室，准备上课感受艺术歌曲的风格展开播放童声合唱

4、《鳟鱼》思考：音乐情绪、旋律的发展变化，速度力度的特点？聆听、思考对音乐要素进行讨论激发学生的兴趣，有利于进一步展开教学活动深入聆听女声独唱《鳟鱼》、不同版本的《鳟鱼五重奏》体会不同音色带给人的不同感受对比聆听、思考唱《鳟鱼》片段记住音乐主题熟悉音乐主题聆听《菩提树》，了解声乐套曲的相关音乐知识，反映了什么内容简单的讲解“声乐套曲”聆听，感受流浪汉的心情，感受钢琴伴奏的特点体会作品是怎么样将环境、氛围、人物形象有机融为一体欣赏《魔王》，介绍故事情节、人物分角色去欣赏，体会声音的表现力体会作品是怎么样将环境、氛围、人物形象有机融为一体找同学分角色朗读这首诗不同音色朗读体会音色带

5、来的作品风格的变化，刻画人物性格讨论：舒伯特怎样把歌德诗中的氛围和人物融入音乐中的？不同的旋律音调表现不同的角色、钢琴伴奏的三连音表现逼人的气氛、两个特强的和弦表现父亲精辟力尽、悲痛欲绝的痛苦心情。提高学生运用音乐要素对音乐分析的能力，归纳：艺术歌曲、声乐套曲、叙事歌曲的特点归纳舒伯特音乐的创作社会背景，反映了舒伯特什么样的心情讨论一下中国的艺术歌曲《嘉陵江上》等激励学生探究布置作业认识了解我国艺术歌曲的创作情况进一步了解艺术歌曲小结播放艺术歌曲《小夜曲》七、教学评价建议：1、教师评价：指导学生用演唱《鳟鱼》。2、师生互评、生生自评：对聆听舒伯特的作品进行模仿表演，分角色朗读

6、。撰写者：房山区：交道中学白海红