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时间:2019-11-10
《朱刚:提高英语专业学生的批判性思维能力:思考与实践》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、提高英语专业学生的“批判性思维”能力思考与实践外研社高校英语专业教学研修班2010.8.10“课程改革与人才培养”良好的教师间学术交流气氛,同行之间相互切磋相互争辩,跨文化、跨系科、跨资历。21、我谈的是综合性大学,不一定适用于其它类型的院校;2、我自己的理解,一定有偏差,仅供参考;3、更多的问题,尚不成熟。希望大家给与批评,不吝赐教。31、对“批判性思维”的界定;2、外语专业的现状;3、研究型、思想型课程设置的缘由;4、实践1:“中西思想经典”课程;5、实践2:新生研讨课“身体·性别·身份:西方性别政治200年”思考实践4什么是(what)批判性思维为什么(why)要传授批
2、判性思维如何(how)在教学中体现批判性思维批判性思维CriticalThinking5批判性思维包括如下的能力:能通过区分事实和观点,个人情感、判断和推论,归纳论证和演绎论证,主观的东西和客观的东西来实现对素材的回应。同时,有能力提出问题,建构并识别论证的结构,对论证提供充分的支持;对问题和争议给予定义、分析并设法解决;对素材和数据加以归类,使之条理化,相互关联,并对其展开分析;使信息条理化并发现其间的联系;通过推论来评估信息、素材和数据,得出合理的可靠的结论;将观点和知识应用于新的不同的问题,提出合理的解释;通过吸收新的信息来悬置信仰并对新的信息、方法、文化系统、价值观和
3、信仰保持开放的态度。(MCCGeneralEducationInitiatives)批判性思维CriticalThinking6DefinitionofCriticalThinkingCriticalthinkingmeansreasonable,reflective,responsible,andskillfulthinkingthatisfocusedondecidingwhattobelieveordo.Peoplewhothinkcriticallycanthinkforthemselves:theycan①identifyproblems,②raiseappropr
4、iatequestions,③gatherrelevantinformation,④efficientlyandcreativelyanalyzethisinformation,⑤reasonlogicallyandcriticallyfromthisinformation,and⑥cometoreliableandtrustworthyconclusions⑦withoutrelyingonotherstodothisforthem.什么是“批判性思维”7PurposeandRationaleofTeachingCriticalThinkingthesubjectmatte
5、rordisciplinecontentofthecourse(“whattothink”),andwaystounderstandandevaluatethissubjectmatter(“howtothink”).为什么要培养批判性思维:个人Humansareconditionedfrombirthtofollowauthorityfiguresusingawidevarietyofpositiveandnegativereinforcementtechniques,thuslackingbothcuriosityandtheskillstoperformindepend
6、entinquirytodiscoverreliableknowledge.8“ThecriticalthinkingmovementintheU.S.hasbeenbolsteredandsustainedbythebusinesscommunity’sneedtocompeteinaglobaleconomy.Thegeneralskilllevelsneededintheworkforcearegoingupwhiletheskilllevelsofpotentialemployeesaregoingdown.Asaresult,thisparticulareducat
7、ionalreformmovement...willremaincrucialtotheeducationoftheworkforceandtheeconomy’sperformanceintheglobalarena.Thiseconomicpressuretoteachcriticalthinkingskillswillfalloneducationalinstitutionsbecausetheseskills,forthemostpart,arerarelytaughtorreinforcedo
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