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1、初中教师阅读书目推荐 1．《民主主义与教学》,（美）杜威著，王承绪译,人民教育出版社2001年版。这是“庄子版”的教育哲学，它会引导我们倒着去看眼前的教育世界，然而，你会悲哀与幸福的发现，这样，离真理就很近了。2．《艰难的日出——中国现代教育的20世纪》，杨东平主撰，文汇出版社，2003年版。这是中国现代教育史的“另一个”版本。现实是那么的触目惊心，而更让人伤心的是这一切却是如此必然的一步步演化过来的。失去的不一定是扬弃的，得到的也未必是应当传承的，需要薪火相传的在历史的纵深处……3．《语文科课程论基础
2、》，王荣生著，上海教育出版社，2005年版。语文科是所有学科中专业化程度最低的课程，语文老师是所有老师中专业化程度最低的老师。专业起步，从这里开始。4．《语文教育研究大系1978-2005》，李海林主编，广西师范大学出版社，2006年版。国内这一时期的第一本相关书籍，对该时期的纷繁语文现象进行了梳理与评论，为语文教育研究的累进作出了很大的贡献。李老师在书中经常如此评论：某某（作文、听说、阅读、评价、教材、科学化等）研究从这里始。是的，语文研究从这里始……5．《新课标与“语文教学内容”》，王荣生著，广西教育出版社2004年版
3、。是《语文科课程论基础》的简化与详解，对阅读《基础》感到有困难的老师可以看这本书。6．《叶圣陶语文教育论集》（上、下册），中央教育科学研究所编，教育科学出版社1980年版。7．《陶行知教育文集》,陶行知,江苏教育出版社2001年版。8．《大学精神》，杨东平编，辽海出版社，2000年版。6-8：我们的教育、语文教育的发展是需要累进的，那个时期的人，那个时期的书是绕不过去的存在，许多事情需要把那个时期的线索重新拾起，接上……9．《直谏中学语文教学》，孙绍振著，南方日报出版社，2003年版。“还原法”等还是很有用的，对文学教学有
4、较大作用。10．《语文教育门外谈》，钱理群著，广西师范大学出版社，2003年。从非课程论视角揭示了语文教育中存在的一些问题，看这些书，哪怕你感情很坚硬、感官很迟钝了，你仍会被刺痛。11．《新专题教程·初中语文1.语言知识新视点》，王荣生、韩雪屏编著，华东师范大学出版社，2004年版。里面有一些平常为我们所忽视的语言“新知识”，而它们与语文教学的关系应当更大些。12．《帕夫雷什中学》,(苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译,教育科学出版社，1999年版。帕夫雷什中学是一所“实验”学校，但不同于中国的任何一所“实验”学校。13．《爱弥
5、儿》,（法）卢梭著，李平沤译,人民教育出版社2001年版。与《论语》一样，说的是现象，指的是本质。14．《教育漫话》,（英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社1998年版。告诉我们教育的本质是培养习惯——儿童的习惯！15．《专业化：挑战二十一世纪的教师》，刘捷著。（哪个出版社忘记了，对不起）16．《教师专业化的理论与实践》,教育部师范司编,人民教育出版社2003年版。15-16：教师的专业化进程不可阻挡。专业化对教师的挑战、教师专业增权对制度的挑战，这些问题已经浮出水面。17．《新教育之梦》,朱永新,人民教育出版
6、社2002年版。陶行知与陈鹤琴等那个时候就搞“新教育”。有梦的人都是了不起的，朱永新“新教育实践”是缅怀与追溯呢，还是革新与创造？还是两者都是？18．《中国古代教育论著选》,华东师大、浙江大学教育系主编,人民教育出版社，2000年版。19．《西方古代教育论著选》,华东师大、浙江大学教育系主编,人民教育出版社，2001年版。20．《西方近代教育论著选》,任仲印主编,人民教育出版社2001年版。21．《西方现代教育论著选》,王承绪、赵祥麟编译,人民教育出版社，2001年版。20-21：先大致翻翻，有兴趣的可以再寻找相关资料深入
7、了解。22．《中外语文教育比较研究》，张承明，云南教育出版社2000年版。为我们理解本国的语文教学提供了一个很有意义的参照。23．《语用学与语文教学》，王建华，浙江大学出版社2000年版。以往的语言知识需要淡化与重组，而语用学知识值得关注。24．《语文学习》杂志，上海教育出版社。能够把握语文教育研究动态发展的杂志，理论指引与实践探索结合的较好的杂志。25．《案例教学指南》，郑金洲,华东师大出版社2000年版。案例研制是一线教师比较适合的一种研究方式，这本书在这方面可以给你提供帮助。26．《大学人文读本》广西师范大学出版社。
8、里面包括《人与国家》、《人与世界》、《人与自我》三卷，选文视野广阔，目光深邃，有时代高度。看了之后会刺痛你的心，因为你总得要观照现实。27．《美学三书》，李泽厚著，安徽人民出版社，1999年版。包括《美的历程》、《华夏美学》、《美学四讲》三书。前两本对中国历史作了宏观诗性的介绍与论述，后者关乎美的本质问
