2019-2020年人教版高中语文必修二教案:5 离骚

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1、2019-2020年人教版高中语文必修二教案:5离骚预习案【教材助读】一、作家作品屈原,杰出的政治家和爱国诗人。名_____,字____。战国人。丹阳(今湖北秭归)人,出身贵族,明于治乱,娴于辞令,早年深受楚怀王的宠信,位左徒、三闾大夫。主张彰明法度,举贤授能,改革政治,联齐抗秦,其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职,两次被流放,辗转流离于沅、湘二水之间,顷襄王二十一年(前278),秦将白起攻破郢都,楚国灭亡,屈原悲愤难捱,自沉汨罗江。其主要作品有_________、_____、、__等。《离骚》全诗句,2490字,是我国古代最长的一首政治抒情诗,也是我国诗歌史上诗歌的源头。它

2、以炽热的情感、雄伟瑰丽的想象,优美的语言,表现了诗人热爱祖国的深挚感情,追求崇高理想的坚韧不拔的精神,不同邪恶势力同流合污的高洁的人格。《离骚》“离”,通“罹”,“_______”义;“骚”,“________”义。“离骚”,即“________”的意思。二、文学常识“楚辞”是西汉收录的屈原、宋玉等人的作品,因其故名楚辞。这种诗体具有鲜明的楚文化的色彩,形式上突破了四字为主的形式,多采用六字、五字,长短不一,形式灵活,多用兮字句型,内容上采用民间的素材,用华丽的辞藻展开瑰丽的想象,创作方法上大胆吸收深化的浪漫主义精神。宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说:“盖屈宋诸骚,皆书楚语,作

3、楚声,记楚地,名楚物,顾可谓之‘楚辞’。三、字词积累1、读音:修姱()溘死()谣诼()偭规矩()揽茝()忳郁邑()侘傺()方圜()延伫()芰荷()2、解释词语太息()修姱()鞿羁()揽茝()灵修()绳墨()周容()侘傺()方圜()3、通假字:偭规矩而改错(错)忳郁邑余侘傺兮(郁邑)何方圜之能周兮(圜)进不入以离尤兮()芳菲菲其弥章(章)4、古今异义词:怨灵修之浩荡兮古义:今义:偭规矩而改错古义:今义:固时俗之工巧兮古义:今义:吾独穷困乎此时也古义:今义:长余佩之陆离古义:今义:4、查资料,了解下列知识:(1)“唐宗宋祖,稍逊风骚。”中的“风骚”指的是_______________

4、___________。(2)“史家之绝唱,无韵之离骚”是鲁迅借《离骚》评价__________________。5、翻译下列重点诗句:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!民生各有所乐兮,余独好修以为常。探究案一、课文第1段1、第一句中,诗人为什么“太息”“掩涕”?2、屈原一生“好修姱以鞿羁鞿兮”,却为什么“謇朝谇而夕替”?有哪三个原因?3、屈原用什么态度对待这种不公平的待遇?(用诗句回答)表现了他什么样的感情?4、第一部分小结:二、课文第2段1、“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反”句中“悔”字应怎样理解更贴切?它与“虽九死其犹

5、未悔”中的“未悔”是否矛盾?2、屈原所描写的“初服”是什么样子的,请用诗中的原句写出来。上衣;下衣。帽子;饰物,。这些诗句描绘了诗人什么样的自我形象?3、“忽反顾以游目兮,将往观乎四荒”中“忽”字在诗中有何作用?4、“虽体解吾犹未变兮”中“未变”的是什么?三、总结梳理文章结构:(用文章中的原话或词语总结)本文先从写起,然后再,表明自己。第一段诗人形象:社会现实:诗人心态:第二段退隐的闪念:爱国的决心:Ⅴ、当堂检测——有效训练、反馈矫正能级一:1、下列加点字的读音全都正确的一项是()A.侘傺(chàchì)方枘(nèi)溘死(kè)B.攘诟(gòu)芰荷(zhī)岌岌(jíjí)

6、C.鸷鸟(zhì)方圜(huán)兰皋(gāo)D.谣诼(zhuó)罹难(jí)杂糅(róu)2、下列没有通假字的一句是()A.余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。B.忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。C.何方圜之能周兮?夫孰异道而相安。D.进不入以离尤兮,退将复修吾初服。3、下列加点词语解释有误的一项是()①謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)②谣诼谓余以善淫(放荡)③延伫乎吾将反(久久)④回朕车以复路兮(皇帝的谦称)⑤进不入以离尤兮(到朝廷参政)⑥忍尤而攘诟(排斥)⑦宁溘死以流亡(突然、忽然)⑧苟余情其信芳(苟且)A.①③④⑤⑦B.①③⑤⑦⑧C.②④⑥⑧D.①③④⑥⑦3、默写原文语句,回

7、答下列问题。(1)诗人以博大胸怀,对人民寄予深厚同情的语句是_______________,__________________。(2)诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂,轻信谣言的语句是_____________,。继而指斥世俗原本投机取巧,违背规矩的语句是________,_____________。指责小人违背歪曲准则,把取悦他人当做真理的语句是________,_____________。(3)体现诗人坚持理想和信念,即使多次为之而死也不后悔的诗句是___________,_____

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