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时间：2019-11-10
《14 寓言二则 掩耳盗铃 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、14掩耳盗铃湘教版六年级下册执教人：邓赛男渣坪中学新课导入想一想，你还记得我们以前学习过的哪些寓言故事？跟同学们讲述一个。思考总结一下这些寓言故事都有一些怎样的共同特征？今天让我们一起走进《寓言两则》，看看这两则寓言是不是也具备这样的特征。了解寓言寓言故事道理寓言就是通过一个故事来说明一个深刻的道理学习目标1、学会和理解本课的生字词。2、理解课文内容，懂得两则寓言的寓意，理解其中的道理。3、朗读课文，背诵寓言。上面的图画讲述了一个怎样的故事？请你用自己的话描述一下。课文通读掩耳盗铃课文品读掩耳盗铃①有得钟②者，欲负③而走，则钟大不可负。有个人偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好
2、背。以椎④毁之，钟铿然⑤有音。他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。闻之而夺恐人己也，遽⑥掩其耳。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住。①铃：这里指钟。②钟：指古代的一种乐器。③负：背着。④椎：敲打东西的器具。⑤铿然：形容声音洪亮。⑥遽：急忙。仔细品读寓言，体会故事的寓意钟的响声是客观存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要响的。凡是客观存在的东西，它不会依人的主观意志所改变。有的人对于自己不利，或不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，它就不存在了，这和“掩耳盗铃”一样的愚蠢。钟大（不可负）——毁（盗铃原因）铿然有声——
3、掩其耳（可笑之处）愚昧无知自欺欺人课后思考1、有感情的朗读课文，背诵课文。2、你认为那个盗铃的人可笑在哪里？用自己的话说一说。3、学习了这篇寓言，你有什么感想，写下来。
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