2019-2020年高中地理 第一单元 人口与环境 1.1人口再生产 人教大纲版选修

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1、2019-2020年高中地理第一单元人口与环境1.1人口再生产人教大纲版选修●从容说课按照《高中地理教学大纲》中的要求，高二地理内容编排了部分专题地理，其中本单元《人口与环境》，主要探讨人口与环境之间的关系，本节内容主要讲述人口再生产。人口再生产是人口发展的基础，人口再生产类型及其转变规律是人口学的重要内容。通过这一课的学习，学生们所掌握的人口学知识，比起初中地理的内容，将深化一大步。同时也为正确理解和认识人口与环境、人口与发展的关系,打下良好的基础。本节的重点内容是人口再生产类型及其转变。教材对人口再

2、生产类型的转变，只是粗略地进行了介绍,目的是使学生对人口转变的过程有一个大致的了解。教学中我们应该做一个全面的解析：针对人口再生产类型的划分，尽管存在着几种不同的观点,但我们应该让学生明白以下两种观点：一是都承认客观上存在着某些人口再生产类型，二是人口再生产类型绝不是一成不变的，而是沿着一定的方向演变。人口再生产类型的转变，我们可以结合社会经济的发展、生产力水平的提高，在不同的社会时期内，有着不同的人口再生产类型，从中我们可以看出，随着生产力的发展、社会制度的更替，人口再生产的类型也将得到转变。本节内容

3、的理论性较强，要注重培养学生的理解概括能力，强化思维训练,激励学生学习方法的改进，以提高我们的教与学的水平。●教学目标知识目标1.了解人口再生产的概念、类型及其转变规律。2.了解人口再生产类型在世界上的地区分布差异。能力目标1.培养学生运用相关图表说明人口再生产类型的特征，分析其成因，分析预测其转变趋势。2.结合当地人口资料进行分析，理解和掌握本节内容。德育目标1.用辩证唯物主义的观点，正确看待人口的再生产。2.引导学生开放性调查研究，充分利用相关资料分析、判断，树立正确的人口观念。●教学重点人口再生产

4、的类型及其转变规律。●教学难点比较两种“低自然增长率”的本质区别。●教学方法以人口发展与环境之间的内在联系为主线，阅读图表，应用比较法、分析法来了解人口再生产的类型与分布，并概括其特点。●教具准备将有关图、表制作成多媒体闪动图，以一种全新的动态课件来直接比较不同发展阶段、不同国家或地区的人口再生产情况，并配以最新的人口的动态资料来分析。●课时安排一课时●教学过程[导入新课]同学们，按照国家教委最新颁布的《高中地理教学大纲》的规定，我们高中二年级开设限定性选修课，课程内容为人文地理基础知识。高二年级我们将

5、学习五部分内容，它们是人口与环境、城市地域结合与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局。从今天起我先学习第一部分内容：［讲授新课］第一单元人口与环境(板书)本单元内容属于《人口地理学》的基本内容，大纲中要求的“人口发展”的内容，实际上指的就是“人口再生产”。严格地说，人口再生产虽然是人口发展的基本内容，却并不能等同于“人口发展”。两者的内涵并不完全相同。人口发展的内容包括三个方面：人口数量的变化、人口素质的提高和人口结构的改变。人口数量的变化包括人口绝对数量的变化及人口增长速度的变化；人口

6、素质反映的是人口适应和改造客观世界的能力；人口结构可包括自然结构、社会经济结构、地域结构等，在社会发展的不同历史阶段，人口结构也发生着深刻的变化。本单元的教学重点，是探讨人口与环境之间的关系，在学习中，我们先从一些基本概念入手，由浅入深，具体了解人口地理学的基本内容。下面我们先从第一节学起：1.1人口再生产(板书）人口再生产是人口发展的基础，人口再生产类型及其转变规律，是人口学的重要内容。通过这一节内容的学习，同学们所掌握的人口学知识，比起初中地理的内容，要丰富、深化的多。一、人口再生产的概念(板书)一

7、个国家或地区的人口总体，是由不同年代出生、不同性别、有生命的个人所组成的。随着时间的推移，不断有新人出生，加入人口总体；又不断有人死亡，退出人口总体。人口内部的这种老一代陆续死亡，新一代不断出生，世代更替的过程，使人口总体不断地延续下去，这就是人口再生产。其实，这一定义只是狭义的人口再生产，是仅从人口数量方面考查的人口变动过程。实际上，人口是在一定社会生产方式下的集合体，其个体构成是错综复杂的，他们的年龄、性别、民族、婚姻状况、文化水平、职业、社会地位、宗教信仰等方面并不完全相同。在人口再生产过程中，老

8、一代人口陆续死亡，脱离了人口总体；新一代人口不断出生，加入了人口总体；有的人口成长变成了社会的劳动力；有的人口则变老退出了劳动人口，等等。这样的人口再生产过程，不仅人口的数量在变化，总人口中的年龄性别结构、社会经济结构、地域结构及人口的素质都在不断地发生变化，这种意义上的人口再生产，是广义上的人口再生产。一般来说，实现人口再生产的基本单位是家庭，即各个家庭人口的出生、死亡和其他变动，共同构成了整个社会的人口再生产。也正是由于人口再生产是以家