2019-2020年人教版高中生物必修二教案：3-3DNA分子的复制

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1、2019-2020年人教版高中生物必修二教案：3-3DNA分子的复制项目内容课题必修2 第3章 第3节  DNA分子的复制修改与创新教学目标1、知识与技能（1）记住DNA复制的概念（2）简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。（3）知道DNA复制在遗传上的意义2、过程与方法（1）通过介绍、Kornberg的试验以及Meselson、stehl的试验，引导学生分析、比较、推理、归纳，培养科学的思维。（2）通过引导学生主动模拟DNA的复制过程，鼓励学生大胆想象、猜测，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观通过分组探究活动，培养

2、学生的协作意识和科学态度。 教学重、难点1、教学重点（1）DNA半保留复制的实验证据；（2）DNA复制的过程2、教学难点（1）DNA半保留复制的实验证据；（2）DNA复制的过程 教学准备多媒体课件，已有知识的准备。 教学过程  【导入新课】问题探讨，情境创设导入新课。展示课本P52北京奥运会会徽，讨论回答相关问题。结合沃森和克里克提出的DNA双螺旋特点，设问：DNA是如何复制的？【推进新课】一、DNA半保留复制的实验证据（选学）      课件展示证明DNA 进行半保留复制的实验，设置下列问题讨论分析之。      1、DNA复制方式是半保留复制还是全保留复制呢？      

3、2、DNA是肉眼看不见的，如何才能分辨DNA呢？      3、此实验中离心后重带、中带、轻带表示的DNA分子的双链构成是怎样的？      4、整个实验的亲代、子一代、子二代细胞中提取出的DNA离心的结果说明了什么？      教学归纳总结：1、方法：同位素标记及密度梯度离心法。2、实验过程：以含15NH4Cl的培养液来培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖几代，再将大肠杆菌转移到14N的普通培养液中。然后，在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA，进行密度梯度离心，记录不同质量的DNA在离心管中的位置及比例。结果：大肠杆菌在离心管中的位置比例DNA分子亲代下层15N15N第1代中层15N

4、14N第2代1中层：1上层中层15N14N上层14N14N第3代1中层：3上层中层15N14N上层14N14N第4代1中层：7上层中层15N14N上层14N14N4、结论：DNA分子复制为半保留复制。二、DNA分子复制的过程      教师利用多媒体演示DNA复制的动态变化过程。学生阅读教材P54相关内容，回答下列问题：      1、什么是DNA的复制？      2、DNA分子复制的时间在何时？      3、DNA分子复制的过程如何？（DNA双螺旋结构在DNA解旋酶作用下解旋成2个单链片段；以解开的每一条单链片段（母链）为模板，遵循碱基互补配对原则，与提供原料中的4种核

5、苷酸各自互补配对，并在DNA聚合酶作用下连接成一段子链，子链不断延伸并与对应母链盘绕成双螺旋结构，形成各含一条母链和一条子链的2个DNA分子。）      4、DNA复制过程的特点有哪些？与洗相片一样吗？      5、DNA复制需要哪些条件？      6、DNA复制的场所在哪里？      7、DNA分子为何能精确复制？      8、DNA分子复制的意义是什么？【课堂小结】DNA分子复制的过程【作业布置】课后练习板书设计第3节DNA的复制场所：主要在细胞核条件：模板、酶、原料、能量等。方式：边解旋、边复制特点：半保留复制。意义：传递遗传信息 教学反思 选学内容，文科班可

6、以不上，节省学时。结合多媒体进行展示，有利于学生理解。